Rymden

Vi utforskar rymden! - Vad finns det i rymden? Vad är rymdraketer för något? Går det att andas i rymden? Vad gör Astronauter för något? - Det är några utav frågorna vi tar oss an i projektet "Rymden"!

Område, läroplansmål: beskriv kort vilket intresseområde och/eller läroplansmål som

undervisningsplanen avser.

 

Vi ska utforska rymden och se vad barnen intresserar sig för. 

 

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla

- förståelse för naturvetenskap (...) samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen

- förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik

- ett växande ansvar och intresse för hållbar utveckling och att aktivt delta i samhället. 

 

Varför har ni valt detta område?

I början på terminen (aug 2020) läste vi en bok om rymden. Barnen blev intresserade av rymdraketer och ställde en massa frågor om rymden.

 

Gäller undervisningsplanen för hela gruppen, eller bara för några av barnen i gruppen? 

 

Undervisningsplanen gäller för alla barnen på Utforskarna. 

 

Vilket lärande förväntar ni er att det ska ske hos barnen?

 

Vi förväntar oss att barnen ska lära sig:

- mer kunskaper/fakta om rymden

- ställa frågor om rymden 

- Lust att lära och utvecklas

- Använda sig av digitala verktyg i utforskande och upptäckandet av rymden

- Skapa med hjälp av nya material 

- Med hjälp av tankekartor kartlägger vi barnens frågor 

 

 

Stödfrågor

Hur organiserar ni den målstyrda undervisningen utifrån:

•        Förhållningssätt? Hur ser ni till att alla barn blir delaktiga? Hur ska värdegrundsarbetet synliggöras?

 

Vi pedagoger strävar efter att vara lyhörda för det barnen utrycker och följa deras intresse kring rymden. Vi strävar efter att ha en ständig dialog kring vilka barn som är intresserad av vad inom rymden. De får möjlighet att göra lite olika saker beroende på vad för något som intresserar dem. Vi pedagoger är öppna för att projektet kan ta olika riktningar och vill följa deras intresse genom projektet. Vi delar in oss i mindre grupper då vi har överblick kring vilka barn som får göra vad. På det sättet blir det även lättare att följa deras individuella lärande. Under reflektionstillfällen diskuterar vi det vi gör i projektet och tar del av varandras olika upplevelser. Vi vill skapa sammanhang där barnen möts och delar upplevelser av projektet "rymden" tillsammans. Där de får möjlighet att skapa med nya material och tekniker. I projektet vill vi att barnen får möjlighet till att arbeta med känslor och dramatisera "rymden". Vi vill tillsammans med barnen skapa en "rymdmiljö" där de får utforska rymden med hela kroppen. Vill vill följa nutida händelser kring rymden och låta barnen ta del av nyhetsuppdateringar kring vad som händer i rymden. På det sättet blir de delaktiga i vad som händer i samhället. Vi har tydlig struktur för projektarbetet där barnen alltid får veta när och hur vi ska jobba med projektet. 

 

Det är viktigt att vi pedagoger synliggör våra egna värderingar och förhållningssätt och reflekterar tillsammans med varandra om dessa. Vi vill uppmärksamma barnkonventionen i det dagliga arbetet med barnen. Vi har vår kompis sol där barnen har kommit med regler kring hur vi är en bra kompis och hur vi kan respektera varandra.  

 

 

Rum? Beskriv hur den pedagogiska miljön ska förändras eller utvecklas utifrån valt område/mål. Behöver någonting tillföras? Kan digitala verktyg berika valt område/mål?
Vi har lånat böcker om rymden, både faktaböcker och sagoböcker.

Vi kan använda oss av böcker om rymden i appen Polyglutt.

Vi ska skapa en hörna utanför teatern där barnen ska få möjlighet att uppleva att de är i rymden.

Vi håller på och skapa astronauthjälmar och planeter. 

Vi kan projicera filmer av rymden på våra väggar. 

Med hjälp av appen Green Screen kan barnen "se" sig själva i rymden.

Vi sjunger rymdsånger där barnen är olika planeter. 

Vi har gjort ett eget rymdmemory 

 

•        Tid? När ska den målstyrda undervisningen ske?
Måndagar, onsdagar och torsdagar.