Om världen var en by på 100 personer, delfilm 5 (svält)

Om världen var en by på 100 personer, hur många skulle kunna äta sig mätta för dagen? Detta besvaras i delfilm 5.

I denna film arbetar vi med att få eleverna till att förstå vart maten vi har på bordet kommer ifrån, exempelvis att mjölken kommer ifrån kon m.m.

• Vi arbetar praktiskt genom att använda interaktiv tv och göra lektioner via smart--notebook. 
• vi åker ut och tittar på olika djur och pratar om vad djuret kan ge eller bli för mat.
• Vi tittar på film, förklarar via lektioner och diskussion att alla inte har tillgång till mat, återkopplar till delfilmen om rent friskt vatten.
• arbetar med diverse material och tekniker för att förbereda för inspelning av stop-motion film.
• arbetar med digitala hjälpmedel när vi spelar in filmen.

Eleverna får träna på turtagning, samspela med varandra, tekniska kunskapen utökas när vi spelar in filmen, öva på vilka djur som finns i olika världsdelar  m.m. Eleverna lär sig att alla inte har det lika bra, finns människor som inte har tillgång till mat.

Läroplanskopplingar

Syfte

• 1) Kunskaper om samhället och människors livsvillkor under olika tidsperioder och på olika håll i världen.
• 1) Förmåga att kommunicera om frågor som rör hälsa, natur och miljö.

Centralt innehåll

• Olika bostadsmiljöer, till exempel landsbygd, förort och stad.
• Växter, djur och deras livscykler, till exempel en tall från frö till frö.
• Vatten och vattnets olika egenskaper.
• Fältstudier i närmiljön, till exempel i skog och vid vatten.

Kriterier

• Eleven reagerar igenkännande på beskrivningar av samhället. I samtida och historiska skildringar av världen urskiljer eleven människors livsvillkor och reagerar på dem.
• Eleven deltar i kommunikation om aktuella samhällsfrågor och nyheter. Dessutom deltar eleven i kommunikation om livsfrågor och elevnära etiska frågor.
• Eleven deltar i att genomföra fältstudier i närmiljön och andra enkla undersökningar av omvärlden. Eleven deltar också i att orientera sig i närmiljön med hjälp av olika strategier. Utifrån vardagsaktiviteter deltar eleven i att mäta och planera tid.
• Eleven kommunicerar om frågor som rör hälsa, natur och miljö. Eleven berättar då om människokroppen, växter, djur och natur.
• Eleven genomför fältstudier i närmiljön och andra enkla undersökningar av omvärlden. Eleven orienterar sig också i närmiljön med hjälp av olika strategier. Utifrån vardagsaktiviteter mäter och planerar eleven tid.