Sommarprojektet Sommarskuggan

Sommarskuggan

 

Sommarprojekt

 

Utgångspunkter för planeringen:

Kunskaper om barngrupp:

Projektet utgår från barnens stora intresse av Sommarskuggan (och även övriga ”Skuggor”) som varit under flera år, intresset har alltid ökat till sommaren. Barnen har olika kunskaper om Sommarskuggan, men alla de stora barnen har sett avsnitt av programmet Sommarskuggan på förskolan. Vissa barn kan allt om de olika Skuggorna och vissa har bara sett det på förskolan.

Ramfaktorer:

13 barn i åldrarna 3-6 år, 2-3 pedagoger, vi är utomhus och har de olika aktiviteterna antingen på morgonen eller efter bokläsning på eftermiddagen. Detta korta projekt pågår i 1,5 vecka.

 

Mål:

Målet är att barnet ska få möjlighet att utveckla sitt samspel, öva på att inkludera alla, öva turtagning, öva bokstäver och att läsa. Vi vill inspirera barnens lek, fantasi och att barnen ska ha roligt tillsammans.

 

Syfte:

”Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära” samt skapa intresse för skriftspråk. (Lpfö18 2018, s.13.) Vi skapar ”…förutsättningar att utveckla förmåga att lyssna på och reflektera över andras uppfattningar samt att reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar, fantasi och föreställningsförmåga” (Lpfö18, s.13). Genom projektet skapar vi ”goda förutsättningar för att bygga upp tillitsfulla relationer och känna sig trygga i gruppen” (Lpfö18, s.13).

 

Aktivitet:

Projektet kommer innehålla massor av hyss som Sommarskuggan ställt till med. Men sommarskuggan lämnar även slemmiga ledtrådar efter sig. Ledtrådarna är pusselbitar med bokstäver på. Vad försöker Sommarskuggan berätta för oss? Barnen och pedagoger startar ett detektivarbete.

 

Planering:

Genomförande och förberedelser:

Sommarskuggan kommer göra fem hyss och efter varje så lämnar hen ledtrådar efter sig. Innan vi städar bort efter Sommarskuggan ska alla barnen som är här den dagen få se. Alla vuxna är medforskare och vet inget om sommarskuggans bus eller planer. Allt är överraskningar! Barnen ska försöka lösa ledtrådarna i pusslet. Barnen ser på nyaste avsnittet av Sommarskuggan efter bokläsning måndagar, så att alla barn hålls uppdaterade om Sommarskuggan.

 

Förberedelser för de fem olika hyssen:

1.     Måndag 7/6 efter bokläsning: Knyta ihop alla hinkar i hopprep och hänga upp i träd. Skuggslem i hinkar, på marken och förskolans gård och på marken. Två ledtrådar i skuggslem på olika ställen.

2.     Onsdagsmorgon 9/6: Skuggslem i naturrutan på Mulle. Två ledtrådar i skuggslem.

     Fredagsmorgon 11/6: Snurra upp de stora gungorna och skuggslem i bebisgungan och på grinden och under gungorna fredagsmorgon. Pedagogen som stänger snurrar upp gungorna efter stängning torsdag 10/6. Pedagogen som öppnar fredag sätter skuggslem i ”bebisgungan” i sanden under gungorna, i de stora gungorna om hen når och grinden till gungorna. Pedagogen som öppnar gömmer fredagens två ledtrådar i skuggslemmet på olika ställen.

4.     Måndag 14/6 efter bokläsning: Toapapper i trädet med skuggslem på. Två ledtrådar i skuggslem.

5.     Tisdagsmorgon 15/6: Knyta ihop alla cyklarna och placera ut massor av skuggslem. Tisdagsmorgon förbereder pedagogen som öppnar direkt på morgonen. Pedagogen gömmer dagens (en) ledtråd i skuggslem.

 

Ledtrådar: Vi har förberett ett pussel med sommarskuggan som motiv, en bokstav på varje pussel. Pusslet blir sommarskuggan med texten SKUGGFEST fast bokstäverna är huller om buller så barnen behöver lösa gåtan. Barnen vet inget om när festen ska ske. Vi gör en ”detektivtavla” liknande den i Sommarskuggan som vi kan sätta upp ledtrådarna på.

 

 

Avslutning:

Onsdag 16/6 efter bokläsning: Avslutar vi med en Skuggfest med svarta ballonger, girlanger, tallrikar, skuggslem och en sommarskuggetårta som väntar på barnen i dramarummet. Två pedagoger förbereder genom att göra tårta och pynta. Sommarskuggan lämnar även ett ”skuggbrev” på dörren och en bild på sig själv på LED projektorn. Allt är topphemligt och vi pedagoger ska även vi verka förvånade över festen. Vi avslutar skuggfesten med disco med passande musik.

 

 

Utvärdering/reflektion:

Vi upplever att vi har nått våra mål med projektet. Det har verkligen verkat uppskattat av barnen som även inspirerats i leken, letat bevis dagligen och ritat sommarskuggan. Projektet har varit inkluderande då alla barn har fått möjlighet att delta. Alla barnens funderingar och idéer kring sommarskuggan har lyfts i barngruppen, barnen har på så vis fått lyssna på varandra och även bli lyssnade på. Dokumentation av ”bevis” och ledtrådar har satts upp ute på en vägg så att även barn som varit borta kunnat inkluderas i det senaste som hänt och även vårdnadshavare har kunnat ta del av dokumentationen. Barnen har använt sig mycket av dokumentationen som stöd för att återberätta både till andra barn, pedagoger och vårdnadshavare.

Att försöka lista ut vad bokstäverna (ledtrådarna) kunde bilda för ord gav en möjlighet för barnen att öva bokstäver och förståelse för hur bokstäver kan sättas ihop för att bilda olika ord. Om vi skulle göra om projektet skulle vi dock ha gjort det lättare att lösa, exempelvis att det bildade ordet baklänges i pusslet så att lösning kunde vara mindre lärarstyrd.