<h3><strong>Konkretiserade m&aring;l/ m&aring;l f&ouml;r arbetet</strong></h3>
<p>Du ska bidra till resonemang om rimlighet n&auml;r det g&auml;ller tid.</p>
<p>Du ska bidra till omd&ouml;men om rimlighet i diskussioner om tid.</p>
<p>Du ska anv&auml;nda dig av begreppen: analog, digital, timme, halvtimme, kvart, minut, sekund</p>
<h3><strong>Undervisning - arbetss&auml;tt</strong></h3>
<p>Genomg&aring;ngar och praktiska &ouml;vningar</p>
<p>Arbetsuppgifter enskilt/ i par/grupp stenciler och digitalt</p>
<p>Film - tidsakuten ur.se</p>
<h3><strong>Elevinflytande</strong></h3>
<p>Varierande arbetsuppgifter som eleverna kan v&auml;lja mellan.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3><strong>Bed&ouml;mning</strong></h3>
<p>Skolverkets bed&ouml;mningsst&ouml;d "Gilla matematik"</p>

Matematik

 reflektera över rimlighet i situationer med matematisk anknytning, och 

 använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler. 

 Rimlighetsbedömning i vardagliga situationer. 

 Enheter för tid, till exempel timmar och minuter och hur de förhåller sig till varandra. 

 Olika sätt att uppskatta och mäta tidsskillnader, till exempel med klocka. 

 Ord, begrepp och symboler inom ämnet matematik för att till exempel beskriva matematiska problem och utvärdera arbetsprocesser. 

Klockan - digital och analog

Matriser i planeringen

Uppgifter