Vad har ni gjort under l&auml;s&aring;ret?
H&ouml;stterminen:
D&aring; det bildades nya grupper s&aring; inleddes terminen med att svetsa ihop dom. Detta har vi gjort genom att ha mindre t&auml;vlingar s&aring; som fr&aring;gesport och vuxenledda lekar som br&auml;nnboll. D&aring; gruppen inledde som v&auml;ldigt stor s&aring; har eleverna f&aring;tt ta v&auml;ldigt mycket ansvar sj&auml;lva kring sin egna verksamhet, detta genom att sj&auml;lva f&aring; g&aring; till fotbollsplanen till en b&ouml;rjan varp&aring; vi vuxna kom dit en stund efter dom. Utelek har pr&auml;glat v&aring;r avdelning b&aring;de under h&ouml;sten och v&aring;ren p&aring; grund av den r&aring;dande pandemin. Det har varit, dunken, lek i skogen, yoga och fotboll. Ljusfestivalen blev av fast i mindre form och inte alls lika mycket drag som annars, till elevernas missn&ouml;je. Tror att (om det g&aring;r) eleverna skulle uppskatta en v&auml;l ihopstyrd festival till h&ouml;sten.&nbsp;
V&aring;rterminen:
Under v&aring;rterminen &ouml;kade vi v&aring;rt jobb tillsammans med skolan kring spr&aring;kbruket och hade samtal och lite uppgifter samt filmer om hur eleverna ska t&auml;nka och agera mot varandra. Kunde i detta &auml;ven knyta an till den utbildningen vi gick d&auml;r vi avslutade hela v&aring;rterminen med olika t&auml;vlingar d&aring; barnen skulle leta synonymer och associationer till olika l&aring;tar. V&auml;ldigt popul&auml;rt bland barnen. D&aring; vi har haft lyxen att ha en riktig vinter i &aring;r s&aring; har vi lket och byggt mycket i sn&ouml;n. Allt fr&aring;n utflykter med medtagen mellis till norrabacken till sn&ouml;gubbebygge och skogsbanor i dungen. Fritidshemmetsdag pr&auml;glades av tippsprommenad och hamburgegrillning. Vi avslutade terminen med att &auml;ta jordgubbar tillsammans och leka b&auml;st i test en hel eftermiddag.&nbsp;
Vad har det lett till?
Vi har m&auml;rkt stora skillnader i kompisrelationer mellan dom olika klasserna. Fler v&aring;gar ta f&ouml;r sig bland nya m&auml;nniskor och leker utm&auml;rkt med elever fr&aring;n andra klasser. I och med att vi jobbat med att ge mycket ansvar till barnen s&aring; har deras egna ansvarstagande h&ouml;jts som bara den. Eleverna tar h&auml;nsyn till varandra p ett annat s&auml;tt sen tidigare. N&auml;r vi vuxna inte finns i n&auml;rheten tar man ansvar och hj&auml;lper en kompis som gjort sig illa p&aring; exempelvis fotbollsplanen betydligt mer nu &auml;n vad dom gjorde tidigare. Vi tror att f&ouml;r&auml;ldrarna lagt m&auml;rke till detta ocks&aring; d&aring; fler barn numera f&aring;r g&aring; hem sj&auml;lva fr&aring;n fritids.&nbsp;
Hur har eleverna varit delaktiga?
Som ni m&auml;rker s&aring; har eleverna f&aring;tt best&auml;mma mycket i deras vardagar h&auml;r p&aring; fritids. Tydligare exempel har varit att innan vi exempelvis g&aring;r iv&auml;g p&aring; utflykt s&aring; &auml;r dom med och best&auml;mmer vart vi ska g&aring; och mom vi ska ta med n&aring;got speciellt. Eleverna har &auml;ven f&aring;tt styra ihop egna aktiviteter och h&aring;llt i dom, som yoga.
Vad vill ni utveckla/ta med er till n&auml;sta &aring;r?
Det kommer bli sv&aring;rt d&aring; eleverna byter avdelning samt i storhet helt ny personal. Dock kommer barnen ta med sig detta ansvarstagande och h&auml;nsynen till varandra. Det kommer &auml;ven vara betydligt l&auml;ttare f&ouml;r "v&aring;ra" barn att s&auml;tta sig in i en ny, st&ouml;rre grupp d&aring; dom redan utvecklat kunskapen om hur man knyter relationer till nya m&auml;nniskor.&nbsp;
&nbsp;
Lukas &amp; Lisa

Utvärdering lässår 2020-2021

Matriser i planeringen

Uppgifter