Matematik 3-6 ht-21

Mönster på kors och tvärs

Konkretiserade mål/ mål för arbetet

Du ska kunna medverka i att göra enkla mönster i talföljd.

Du ska kunna medverka i hur enkla geometriska mönster kan konstrueras.

Du ska medverka i att följa entydiga stegvisa instruktioner.

Du ska medverka i att se matematiska mönster, former och samband.

Du ska kunna använda enstaka ämnesspecifika ord, begrepp och symboler i samtal om matematik och i utvärdering av arbetsprocesser.

Undervisning - arbetssätt

Enskilt arbete

Gemensamma aktiviteter

Praktiskt/konkret arbete

Film

IT

Stenciler, böcker

Elevinflytande

se kopplingar till läroplanen

Möjlighet att påverka arbetssätt/innehåll utifrån elevens egna förutsättningar och behov.

Bedömning

Mot de konkretiserade målen där vi bedömer din kunskap kontinuerligt. 

Dessa metoder kan vi använda;

Samtal och diskussioner enskilt och i grupp.

Observationer

Eget arbete

Grupparbete

Läroplanskopplingar

Syfte

• lösa matematiska problem,
• använda matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• reflektera över rimlighet i situationer med matematisk anknytning, och
• använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.

Centralt innehåll

• Geometriska mönster.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnet matematik för att till exempel beskriva matematiska problem och utvärdera arbetsprocesser.
• Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras.
• Hur entydiga, stegvisa instruktioner kan följas. Symbolers användning vid stegvisa instruktioner.
• Geometriska mönster.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnet matematik för att till exempel beskriva matematiska problem.
• Hur entydiga, stegvisa instruktioner kan konstrueras, beskrivas och följas som grund för programmering. Symbolers användning vid stegvisa instruktioner.