Historia åk 5 HT21- Vasatiden

Följ med på en tidsresa bakåt i tiden i Sveriges historia till den period som kallas "Vasatiden" som ägde rum i början på 1500-talet. Den händelserika epoken Vasatiden inleds med "Nya tiden", vilket följs av renässansen, upptäcktsresor samt reformationen.

Vad ska du lära dig?

Innan vi kliver ombord på denna tidsresa ska du förbereda dig genom att ha några frågeställningar i baktanken:

- Vad var det som var nytt med "Nya tiden" och varför? 

Vad hände under reformationen i Norden?

Vilken påverkan hade upptäcktsresorna på samhället under denna tid?

- Vem var Gustav Vasa? Vad gjorde han och hans släkt?

- Vad skedde under Reformationen i Sverige?

- Hur levde och försörjde sig människor under i Sverige Vasatiden? Vilka skillnader kan vi se mellan vårtid och Vasatiden i Sverige?

- Varför blev Östersjön efterfrågad under denna period? Vad var det som skedde runt omkring Östersjön under "Vasatiden"? 

Vi kommer tillsammans ta reda på svaren till dessa frågor samt m.m. under tiden vi läser om Vasatiden.

Hur kommer vi arbeta?

- genomgångar

- läsa faktatexter och göra uppgifter som hör till dessa.

- se på filmer.

- ha muntliga diskussioner både i helklass och mindre grupper, där vi resonerar kring olika händelseförlopp och viktiga personer under denna epok.

- träna på historiska begrepp

- grupparbete faktatext: göra redovisningar i mindre grupper tillsammans med lärare.

- läxförhör/quiz muntlig eller skriftlig

Hur ska du visa dina kunskaper?

DU ska kunna redogöra för följande punkter i både tal och skrift:

- aktivt deltagande under lektionstid/arbetstid

- arbeta självständigt likaledes i mindre grupper

- använda historiska begrepp på ett fungerande sätt 

- berätta om viktiga händelser som inträffade under Vasatiden i stora drag. T.ex. reformationen i Sverige, upptäcktsresor, Handeln runt Östersjön m.m.

- berätta om vilken påverkan de olika händelserna/förändringarna hade på människor, kyrkan och samhället under Vasatiden.

- göra jämförelser mellan hur folket levde och försörjde sig under Vasatiden och nu? Ge exempel på skillnader.

Hur kommer dina kunskaper bedömas?

Varje lektion vi har inom detta område är ett tillfälle för att ge dig chansen att visa de kunskaper du tar in med hjälp av de olika arbetssätten som nämnts ovan. Detta innebär att bedömning kommer baseras på dina muntliga och skriftliga kunskaper i form av t.ex. diskussioner, läxförhör, grupparbete, m.m. Matrisen (finns att hitta längst ned på denna sida) kommer vara en grund vid bedömning av dina kunskaper.

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
• kritiskt granska, tolka och värdera källor som grund för att skapa historisk kunskap,
• använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.

Centralt innehåll

• Nordens och Östersjöområdets deltagande i ett globalt utbyte, till exempel av handelsvaror, språk och kultur.
• Reformationen och dess konsekvenser för Sverige och övriga Europa.
• Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om historiska förhållanden, skeenden och ge­stalter under olika tidsperioder.
• Eleven visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om orsaker till och konsekvenser av samhällsförändringar och människors levnadsvillkor och handlingar.
• Eleven visar också hur någon av utvecklingslinjerna har påverkat vår samtid, och motiverar sitt resonemang med enkla och till viss del underbyggda hänvisningar till det förflutna.
• Eleven kan tolka och visa på spår av historien i vår tid och föra enkla resonemang om varför det finns likheter och skillnader i olika framställningar av historiska händelser, personer och tidsperioder.
• Eleven kan använda historiskt källmaterial för att dra enkla slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då enkla resonemang om källornas användbarhet.

Uppgifter

Inför läxförhör 29/9: Vasatiden en ny tid

Läxförhör i Historia åk 5 29.pdf

I detta dokument finns instuderingsfrågor inför läxförhöret samt tips på hur du ska svara och träna på frågorna.

Grundbok sidor inför läxförhör del 1.pdf

Dessa sidor från grundboken kan du ta hjälp av när du svarar på instuderingsfrågorna.

Arbetsblad Vasatiden del 1.pdf

Även de frågor du har svarat på i arbetsbladen kan vara ett stöd när du svarar på instuderingsfrågorna.

Lycka till!

/Aishu