Visa dina känslor med Igelkott.

Halva barngruppen blir ny till hösten och det är viktigt att barnen känner trygghet att visa sina känslor, men även att lära sig hur de olika känslorna kan se ut hos olika barn. Det är en viktigt kompetens för barnen att lära känna sina känslor och få utveckla sin empatiska förmåga.

Syfte

Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla sin identitet och förmågan att känna empati för andra. I arbetet med "visa dina känslor" får barnen träna på att känna efter, identifiera och uttrycka sina känslor. 
barnen uppmärksammas också på att de inte är ensamma om att ha känslor, att det finns olika slags känslor och även olika sätt att visa dem. Det ska kännas okej att få ha sina känslor men också att få uttrycka dem. 
Genom arbetet blir barnen medvetna om att de även kan påverka kompisarnas känslor genom hur man är och gör mot varandra. Att lära känna sina känslor och få utveckla sin empatiska förmåga är en viktig kompetens att ha med sig vidare i livet, för den egna hälsans skull och i kommunikationen med andra. 
(Ur handledningen för kompisböckerna)

Var är vi?

Inför arbetet med Allemansrätten och som uppstart med en ny sammansättning av barn börjar vi med en av de 10 kompisböckerna, "visa dina känslor".

Vart ska vi?

Jag vill att barnen ska känna sig trygga i sig själva, att deras känslor är viktiga och de duger precis som de är. Jag tror på att empatin är det viktigaste att ha med sig när man slutar förskolan. Vi lägger grunden för allt och barnen behöver få uppleva sitt eget värde, få känna hur det känns att bry sig om och ta hand om varandra, djur och natur.

Vad är nästa steg?

• Läsa boken tillsammans
• Boksamtal.
• Känslor till musik.
• Vilken färg har känslan?
• Gestalta känslor.
• Känslor i spegeln.
• Sätta ljud på känslan.
• Gissa känslan.
• Min känsla idag.
• Kompisversen.
• Känna-sång.
• Kompisram.
  (Aktiviteter ur handledningen).
• Ben-rangel och lill-rangel, appen Tripp, Trapp, Träd.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• intresse för berättelser, bilder och texter i olika medier, såväl digitala som andra, samt sin förmåga att använda sig av, tolka, ifrågasätta och samtala om dessa,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,