<h1>Utg&aring;ngspunkt</h1>
Elevgruppen &auml;r ny och vi&nbsp;beh&ouml;ver arbeta f&ouml;r att skapa trygghet och kamratrelationer.&nbsp;
&nbsp;
<h1>Konkretisering av m&aring;len</h1>
Eleverna ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla f&ouml;rm&aring;gan att:
- L&auml;ra k&auml;nna sig sj&auml;lv och hitta sin roll i gruppen. 
- Ta ansvar f&ouml;r sig sj&auml;lv och sina/gemensamma saker.
- Skapa kamratrelationer och delta i lekar.
- Kunna ber&auml;tta om sig sj&auml;lva inf&ouml;r klassen.
&nbsp;
<h1>Genomf&ouml;rande</h1>
Vi ska leka namnlekar och&nbsp;samarbetslekar i olika gruppkonstellationer.
Vi anv&auml;nder namnkort f&ouml;r att l&auml;ra oss ordbilder.
Vi anv&auml;nder oss av estetiska l&auml;rprocesser s&aring; som drama, rytmik, musik och bild.
Vi arbetar med Nyhemsskolans gyllene regel: Jag &auml;r sn&auml;ll mot dig och vill att du &auml;r sn&auml;ll mot mig.
Eleverna&nbsp;ska vara med och utarbeta klassens&nbsp;regler&nbsp;och f&ouml;rst&aring; varf&ouml;r vi ska ha reglerna.
Eleverna ska l&auml;ra k&auml;nna skolmilj&ouml;n och &ouml;va utrymning.
&Ouml;va turtagning och&nbsp;samarbete genom spel och lekar.
H&aring;lla ordning p&aring; material och plocka undan efter sig.
Vi kommer att samverka &ouml;ver klassgr&auml;nserna.
Vi kommer arbeta med digitala verktyg och b&ouml;cker.&nbsp;
Vi kommer att ha olika grupperingar i syfte att l&auml;ra k&auml;nna varandra.
Vi kommer &ouml;va p&aring; att uttrycka k&auml;nslor och reflektera &ouml;ver skoldagen.&nbsp;
<h1>Dokumentation och bed&ouml;mning</h1>
Observationer under arbetets g&aring;ng. Pedagoger dokumenterar med bilder och anteckningar. Elevernas estetiska alster st&auml;lls ut i lokalerna och blir en del av dokumentationen.
<h1>&nbsp;</h1>
<h2>&nbsp;</h2>

Svenska

Matematik

Bild

Musik

Svenska som andraspråk

 respekterar andra människors egenvärde, 

 tar avstånd från att människor utsätts för diskriminering, förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor, 

 kan leva sig in i och förstå andra människors situation och utvecklar en vilja att handla också med deras bästa för ögonen, och 

 visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv. 

 medverka till att utveckla elevernas känsla för samhörighet, solidaritet och ansvar för människor också utanför den närmaste gruppen, 

 aktivt motverka diskriminering och kränkande behandling av individer eller grupper, 

 visa respekt för den enskilda individen och i det vardagliga arbetet utgå från ett demokratiskt förhållningssätt, och 

skapa och upprätthålla goda relationer samt samarbeta utifrån ett demokratiskt och empatiskt förhållningssätt,

kommunicera i tal och skrift i olika sammanhang och för skilda syften,

skapa och uttrycka sig genom olika estetiska uttrycksformer,

Ord och begrepp som uttrycker behov, känslor, kunskaper och åsikter. Hur ord och yttranden kan uppfattas av och påverka en själv och andra.

Skapande genom lek, bild, musik, dans, drama och andra estetiska uttrycksformer.

Initiera, organisera och delta i lekar av olika slag.

FRÅN JAG TILL VI-KAMRATSKAP I GRUPPEN Ny15 HT 21

Matriser i planeringen

Uppgifter