<h2>M&Aring;LET MED UNDERVISNINGEN &Auml;R ATT...</h2>
<h4>Kopplingar till l&auml;roplan</h4>
<ul class="points">
<li class="point syfte" title="Syfte f&ouml;r NO (&aring;r 1-3) : Grundskola">
<div class="tags"><span class="tag tag-curriculum LGR11 " title="Syfte f&ouml;r NO (&aring;r 1-3) : Grundskola"> NO </span> &nbsp;</div>
anv&auml;nda kunskaper i biologi f&ouml;r att granska information, kommunicera och ta st&auml;llning i fr&aring;gor som r&ouml;r h&auml;lsa, naturbruk och ekologisk h&aring;llbarhet,</li>
<li class="point syfte" title="Syfte f&ouml;r NO (&aring;r 1-3) : Grundskola">
<div class="tags"><span class="tag tag-curriculum LGR11 " title="Syfte f&ouml;r NO (&aring;r 1-3) : Grundskola"> NO </span> &nbsp;</div>
genomf&ouml;ra systematiska unders&ouml;kningar, och</li>
<li class="point syfte" title="Syfte f&ouml;r NO (&aring;r 1-3) : Grundskola">
<div class="tags"><span class="tag tag-curriculum LGR11 " title="Syfte f&ouml;r NO (&aring;r 1-3) : Grundskola"> NO </span> &nbsp;</div>
anv&auml;nda biologins begrepp, modeller och teorier f&ouml;r att beskriva och f&ouml;rklara biologiska samband i m&auml;nniskokroppen, naturen och samh&auml;llet.</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>S&Aring; H&Auml;R SKA VI ARBETA...</h2>
<p>-</p>
<div>
<h4>Kopplingar till l&auml;roplan</h4>
<ul class="points">
<li class="point innahall" title="Centralt inneh&aring;ll f&ouml;r NO (&aring;r 1-3), &aring;rkurs 1-3 : Grundskola.">
<div class="tags"><span class="tag tag-curriculum LGR11 " title="Centralt inneh&aring;ll f&ouml;r NO (&aring;r 1-3), &aring;rkurs 1-3 : Grundskola."> NO &nbsp;<span class="smallertext">1-3</span> </span> &nbsp;</div>
&Aring;rstidsv&auml;xlingar i naturen och hur man k&auml;nner igen &aring;rstider. Djurs och v&auml;xters livscykler och anpassningar till olika &aring;rstider.</li>
<li class="point innahall" title="Centralt inneh&aring;ll f&ouml;r NO (&aring;r 1-3), &aring;rkurs 1-3 : Grundskola.">
<div class="tags"><span class="tag tag-curriculum LGR11 " title="Centralt inneh&aring;ll f&ouml;r NO (&aring;r 1-3), &aring;rkurs 1-3 : Grundskola."> NO &nbsp;<span class="smallertext">1-3</span> </span> &nbsp;</div>
Betydelsen av mat, s&ouml;mn, hygien, motion och sociala relationer f&ouml;r att m&aring; bra.</li>
<li class="point innahall" title="Centralt inneh&aring;ll f&ouml;r NO (&aring;r 1-3), &aring;rkurs 1-3 : Grundskola.">
<div class="tags"><span class="tag tag-curriculum LGR11 " title="Centralt inneh&aring;ll f&ouml;r NO (&aring;r 1-3), &aring;rkurs 1-3 : Grundskola."> NO &nbsp;<span class="smallertext">1-3</span> </span> &nbsp;</div>
M&auml;nniskans kroppsdelar, deras namn och funktion.</li>
<li class="point innahall" title="Centralt inneh&aring;ll f&ouml;r NO (&aring;r 1-3), &aring;rkurs 1-3 : Grundskola.">
<div class="tags"><span class="tag tag-curriculum LGR11 " title="Centralt inneh&aring;ll f&ouml;r NO (&aring;r 1-3), &aring;rkurs 1-3 : Grundskola."> NO &nbsp;<span class="smallertext">1-3</span> </span> &nbsp;</div>
Enkla f&auml;ltstudier och observationer i n&auml;rmilj&ouml;n.</li>
<li class="point innahall" title="Centralt inneh&aring;ll f&ouml;r NO (&aring;r 1-3), &aring;rkurs 1-3 : Grundskola.">
<div class="tags"><span class="tag tag-curriculum LGR11 " title="Centralt inneh&aring;ll f&ouml;r NO (&aring;r 1-3), &aring;rkurs 1-3 : Grundskola."> NO &nbsp;<span class="smallertext">1-3</span> </span> &nbsp;</div>
Enkla naturvetenskapliga unders&ouml;kningar.</li>
<li class="point innahall" title="Centralt inneh&aring;ll f&ouml;r NO (&aring;r 1-3), &aring;rkurs 1-3 : Grundskola.">
<div class="tags"><span class="tag tag-curriculum LGR11 " title="Centralt inneh&aring;ll f&ouml;r NO (&aring;r 1-3), &aring;rkurs 1-3 : Grundskola.">NO &nbsp;<span class="smallertext">1-3</span>&nbsp;</span>&nbsp;</div>
Jordens, solens och m&aring;nens r&ouml;relse i f&ouml;rh&aring;llande till varandra. M&aring;nens olika faser. Stj&auml;rnbilder och stj&auml;rnhimlens utseende vid olika tider p&aring; &aring;ret.</li>
</ul>
</div>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>DETTA SKA BED&Ouml;MAS...</h2>
<p><br /><br />- Deltaga i enkla f&auml;ltstudier och observationer i n&auml;rmilj&ouml;n</p>
<p><br />- Kunna delta aktivt i muntliga diskussioner kring naturen, kroppen samt rymden.</p>
<p>-Kunna ben&auml;mna n&aring;gra kroppsdelar, samt deras funktion.</p>
<p>- K&auml;nna till planeterna i v&aring;rt solsystem, och ha djupare kunskap kring&nbsp;n&aring;gon av planeterna.</p>
<p>-Ha k&auml;nnedom om m&aring;nens olika faser</p>
<p>&nbsp;</p>
<div id="secondaryActions">&nbsp;</div>
<p>&nbsp;</p>

NO (år 1-3)

Pedagogisk planering i ämnet No för åk 2 och 3 med bedömningsmatris.

Stöd för mål och bedömning kring de förmågor som eleven ska utveckla inom ämnena Biologi, Fysik och Kemi, utifrån strävansmål och bedömningens inriktning. Matrisen innehåller beskrivning av kunskapskvaliteter i fyra nivåer.

No bedömningsmatris Kunskapsstaden Helsingborg

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle, 

 Jordens, solens och månens rörelser i förhållande till varandra. Månens olika faser. Stjärnbilder och stjärnhimlens utseende vid olika tider på året. 

 Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider. 

 Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra. 

 Människans kroppsdelar, deras namn och funktion. 

 Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen. 

 Skönlitteratur, myter och konst som handlar om naturen och människan. 

 Enkla fältstudier och observationer i närmiljön. 

 Enkla naturvetenskapliga undersökningar. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg. 

NO åk 2

Matriser i planeringen

Uppgifter