Europa åk 6

Det här är vår del av världen – Europa. Europa är en liten världsdel, den näst minsta faktiskt. Ändå ryms här väldigt mycket folk. Här bor ungefär 740 miljoner invånare i över 40 länder. I Europa finns stora tysta ödemarker och livliga storstäder. Här finns iskalla fjälltoppar och soliga apelsinlundar. Här finns tusenåriga riddarborgar och glänsande skyskrapor. I norr vandrar renar och i söder i Medelhavet simmar delfiner. Allt och mycket mer ryms i vår lilla världsdel.

De stora frågorna

• Vilka är Europas olika tillgångar, var finns de och vad används de till?

• Var i Europa bor de flesta människorna och varför just här?

• Har Europa alltid sett ut som det gör idag och kommer det att se ut som det gör idag och kommer det att se ut likadant i framtiden?

Analysförmågan: 

Du visar på skillnader och likheter mellan länder när det gäller naturlandskap, klimat, statsskick och energiförsörjning.

Kommunikativa förmågan: Du deltar aktivt när vi samtalar och diskuterar i klassen. Vid dessa tillfällen ska du också visa att du har koll på viktig fakta som handlar om Europa.

Förmågan att hantera information: Du visar att du förstår kartans uppbyggnad med färger, symboler och skala. Du hittar information på t ex kartor, i diagram eller i läroboken samt väljer den källa som fungerar bäst för tillfället. 

Den begreppsliga förmågan: Du använder geografiska begrepp när du samtalar, diskuterar eller skriver om sådant som har med Europa att göra.

 

Arbetssätt

Du kommer att få:

• hjälp av stödstrukturer under arbetets gång
• en inblick i hur det är att leva i olika delar av Europa.
• kännedom om olika länder, regioner, orter, öar, vatten och berg i Europa.
• använda kartan
• använda olika slags källor som t.ex olika web-sidor, faktaböcker.
• träna dig i att jämföra olika länder i Europa för att se likheter och skillnader.
• kännedom om några begrepp in geografi, se begreppslista
• träna dig att ta ut relevant fakta från böcker och andra källor.
• delta i genomgångar och diskussioner.
• träna på att göra stödanteckningar till genomgångar.
• se filmer

Begreppslista

• namngeografi: länder och huvudstäder i Europa
• namngeografi: bergskedjor, hav, öar och floder
• väderstrecken, norr, söder, väst och öst
• klimat
• vegetation
• naturresurser
• topografi
• naturlandskap
• kulturlandskap

Bedömning av målen

För att få betyget E ska du visa att du kan:

- förklara vad som menas med naturlandskap och kulturlandskap på ett enkelt sätt. 

- beskriva hur naturlandskap, kulturlandskap och naturens resurser hänger ihop med var människor bor och hur de lever. 

- använda några enkla geografiska begrepp när du beskriver ett område, ett land eller en plats.

- använda kartor för att ta reda på fakta om ett område.

- placera ut namn på olika länder, viktiga städer, vattendrag och bergskedjor på en Europakarta. 

För att få betyget C ska du visa att du kan:

- förklara vad som menas med naturlandskap och kulturlandskap på ett utvecklat sätt. 

- beskriva, på ett utvecklat sätt, hur naturlandskap, kulturlandskap och naturens resurser hänger ihop med var människor bor och hur de lever. 

- använda några geografiska begrepp när du beskriver ett område, ett land eller en plats.

- använda kartor, på ett bra sätt, för att ta reda på fakta om ett område.

- placera ut flera namn på olika länder, viktiga städer, vattendrag och bergskedjor på en Europakarta. 

För att få betyget A ska du visa att du kan: 

- förklara vad som menas med naturlandskap och kulturlandskap på ett välutvecklat sätt. 

- beskriva, på ett välutvecklat sätt, hur naturlandskap, kulturlandskap och naturens resurser hänger ihop med var människor bor och hur de lever. 

- använda många geografiska begrepp när du beskriver ett område, ett land eller en plats.

- använda kartor, på ett mycket bra sätt, för att ta reda på fakta om ett område.

- placera ut många namn på olika länder, viktiga städer, vattendrag och bergskedjor på en Europakarta. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Centralt innehåll

• De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
• Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.
• Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Kriterier

• I resonemangen beskriver eleven enkla samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.
• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven har grundläggande kunska­per om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.