<h2>Vad vi ska l&auml;ra oss.&nbsp;</h2>
M&aring;l
Du ska:
- skriva meningar.
- skriva olika slags texter som t.ex. dikter, ber&auml;ttelser, faktatexter och instruktioner.
- l&auml;sa olika slags texter och diskutera inneh&aring;llet.
- tr&auml;na p&aring; l&auml;sf&ouml;rst&aring;else med hj&auml;lp av n&aring;gra knep (l&auml;sf&ouml;rst&aring;elsestrategier).
<h2>Hur ska vi l&auml;ra oss detta?</h2>
Vi kommer att:
-repeterar hur meningar skrivs med stor bokstav, mellanrum mellan orden och punkt (fr&aring;getecken eller utropstecken).
- titta p&aring; avsnitt ur serien Sagomattan och diskutera inneh&aring;llet med hj&auml;lp av Sagomattans struktur: huvudperson, problemet, hj&auml;lparen, l&ouml;sningen och slutet.
- l&auml;sa exempel p&aring; ber&auml;ttelser skrivna utifr&aring;n Sagomattans struktur och skriva en egen ber&auml;ttelse tillsammans i gruppen, tv&aring; och tv&aring; samt enskilt.
- tr&auml;na p&aring; att skriva med "r&ouml;d tr&aring;d" ( inledning, h&auml;ndelsef&ouml;rlopp och avslutning).
- l&auml;sa olika slags texter och &ouml;va p&aring; l&auml;sf&ouml;rst&aring;else utifr&aring;n n&aring;gra knep (l&auml;sf&ouml;rst&aring;elsestrategier).
<h2>- skriva dikter, faktatexter och instruktioner.</h2>
<h2>Vad som kommer att bed&ouml;mas:</h2>
Din f&ouml;rm&aring;ga att n&aring; m&aring;len (se ovan).
<h2>Hur du f&aring;r visa vad du kan:</h2>
Genom att l&auml;sa och skriva olika slags texter och delta aktivt i diskussioner visar du vad du l&auml;rt dig.
&nbsp;

Svenska som andraspråk

Svenska

Ett arbetsområde där eleverna övar läsförståelsestrategier och att skriva olika slags texter.

Preliminär mall för utvärdering och test v12

Ludvika Pedagogisk planeringsmall

 läsa, förstå och reflektera över olika texter, 

 skriva texter för olika syften och mottagare, 

 Kommunikation för olika syften. Lyssna, svara, fråga, berätta samt uttrycka önskemål och känslor. 

 Muntliga presentationer. Hur man genomför presentationer inför grupp. Bilder, digitala medier och verktyg samt annat som kan stödja presentationer. 

 Lässtrategier för att avkoda och förstå texter. 

 Strategier för att skriva olika typer av texter, till exempel meddelanden.

 Skriftspråkets uppbyggnad. Mellanrum mellan ord, stor bokstav och punkt. 

 Skrivverktyg. Hur till exempel ordbehandlingsprogram med bildstöd och talsyntes kan användas när man skriver. 

 Berättande texter och poetiska texter för barn: bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. 

 Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning. 

 Beskrivande och förklarande texter för barn, till exempel faktatexter, och hur deras innehåll kan organiseras. 

 Skillnader i språkanvändning beroende på vem man kommunicerar med och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva korta digitala meddelanden och att skriva en faktatext 

Instruerande texter, till exempel spelinstruktioner och arbetsbeskrivningar.

Eleven kan samtala om bekanta ämnen genom att lyssna på andra och medverka i att ställa frågor, svara och uttrycka önskan och känslor.

I samtalen bidrar eleven till att använda olika kommunikations- och samtalsregler.

Dessutom kan eleven medverka i att planera och genomföra enkla muntliga presentationer.

I arbetet med presentationerna medverkar eleven i att välja och använda något verktyg.

Eleven kan med stöd av bilder läsa berättande texter med kända ord och bekant innehåll.

 Genom att svara på frågor om innehållet visar eleven sin förståelse för texterna.

Eleven medverkar i att jämföra och beskriva olika sorters texter med bekant och elevnära innehåll.

Eleven kan med stöd av bilder skriva ord och meningar.

Dessutom medverkar eleven i att skriva och strukturera texter genom att använda mellanrum mellan orden, stor bokstav och punkt.

Eleven kan medverka i att skriva för hand och på dator och i att använda digitala skrivverktyg.

Eleven kan också bidra till resonemang om budskap och handling i olika typer av berättade texter från olika tider och kulturer.

Sagor

Matriser i planeringen

Uppgifter