Problemlösning åk. 1

Problemlösning år 1.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Syftet med problemlösning är att ge eleverna goda strategier för att lösa elevnära matematiska problem. Eleverna ska få träning i att föra matematiska resonemang genom att ställa frågor, motivera eller förklara. 

Bedömning - vad och hur

Vad
Att du kan visa hur du löser ett problem. 
Att du deltar i matematiska resonemang genom att du: 

- kan motiverar dina lösningar.
-  kan lyssnar på när kompisarna förklarar och motiverar sina lösningar.

Hur
Att du vid problemlösning visar hur du löser ett problem genom att du kan:

-ritar enkelt
-skriver på mattespråket
-reflekterar om svaret är rimligt

Du kommer att få möjlighet att muntligt visa hur du för matematiska resonemang genom arbeta i par då du förklarar för en klasskamrat hur du löst ett problem samt att vi tar upp problemet i hela klassen för att se om vi har olika lösningar på samma problem. (Vi arbetar med metoden 1-2-Alla)

Undervisning och arbetsformer

Du kommer regelbundet få träna problemlösning. Du kommer få träna på flera olika strategier och olika sorters problem. Vi arbetar med metoden 1-2-Alla.

Vi löser gåtorna.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,

Centralt innehåll

• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
• Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer.

Kriterier

• Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer genom att välja och använda någon strategi med viss anpassning till problemets karaktär.