Tysklands delning och återförening

Under hösten och inför Tysklands nationaldagen arbetar vi med Tysklands historia efter andra världskriget som inleds med en föreläsning om varför Tyskland delades och hur det var att leva i DDR (Östtyskland) och BRD (Västtyskland). Vi samtalar om olika levnadsformer och om vilka händelser som ledde till att Tyskland återförenades, vi ritar och klippar och klistrar. Inför 3. oktober arbetar vi med att förbereda en utställning en presentation (keynote) och en tävling i form av en kahoot och en tipspromenad. 

Avsnitt 1

 

1. Förankring i kursplanen

 

Syfte:   Kunskaper om och förståelse för olika livsvillkor samt sociala och kulturella företeelser i områden och sammanhang där målspråket används. Använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd. Förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter.

 

Centralt innehåll:

Vardagsliv och levnadssätt i olika sammanhang där språket används. Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande t ex från olika medier. Dra slutsatser om innehållet, t ex med hjälp av förståelse. Presentationer och beskrivningar i tal och skrift.

2. Mål i undervisningen – konkretiserade mål.

Eleverna ska utveckla förståelse och förhållningssätt till olika levnadssätt.

Eleverna ska utveckla en allsidig kommunikativ förmåga.

                Eleverna ska kunna formulera sig i skrift och tal.

Eleverna ska utveckla sin förmåga att bearbeta och förbättra språket.

 

3. Arbetssätt och undervisning

Eleverna få en uppfattning om historien med hjälp av olika medier som t ex tidningar, internet, föremål och lärarens egna erfarenheter. Eleverna jobbar i grupper för att göra en Power Point presentation, utställning eller pjäs.

 

4. Bedömning

Språkförmågan bedöms individuell under lektionsarbete. I slutet av projektet genomförs ett skriftligt förhör.