Bronsåldern

Efter den långa stenåldern som varade i ca 12000 år började man lära sig att använda metaller. Handelsmän från Norden åkte med sina skepp söderut för att byta skinn, torkad fisk, boskap och bärnsten mot fina bronsföremål. Hällristningar berättar om livet på bronsåldern. Människorna trodde på en högre makt och att denna makt kunde hjälpa till om man offrade gåvor.

Vad ska du lära dig? 

Efter avslutat arbete ska du:

• kunna berätta i stora drag hur människorna levde under bronsåldern (livsvillkor, handel, varor, klädsel, begravningar mm.)
• veta att brons består av koppar och tenn.
• känna till hur man idag kan se spår från bronsåldern.
• kunna beskriva något om bronsåldersmänniskornas tro.

Hur ska vi lära oss detta? 

Vi ska:

• Läsa texter, gemensamt och enskilt.
• Skriva texter, gemensamt och enskilt. 
• Diskutera.
• Se på filmer.
• Skapa en berättelse i mindre grupp. Berättelsen ska innehålla fakta om livet på bronsåldern i text och bild. 

Bedömning – Vad som skall bedömas och hur det går till. 

Du får visa dina kunskaper genom att:

• delta aktivt i diskussioner kring filmer och texter. 
• skriva texter och rita bilder efter bästa förmåga.
• berätta hur man idag kan se spår av forntiden.
• delta aktivt i grupparbetet med berättelsen. 
• redovisa din berättelse i en gemensam Bronsåldersbok.

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.
• Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.
• Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
• Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.
• Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.
• Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.