Ht 21&nbsp;
Pedagogisk planering i svenska &aring;r 4 &ndash; Studieteknik
Syfte
Eleverna ska ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att:
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; l&auml;sa och analysera sk&ouml;nlitteratur och andra texter f&ouml;r olika syften 
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; formulera sig och kommunicera i tal och skrift.&nbsp;
Centralt inneh&aring;ll
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; L&auml;sstrategier f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; och tolka texter fr&aring;n olika medier samt f&ouml;r att urskilja texters budskap, b&aring;de de uttalade och s&aring;dant som st&aring;r mellan raderna
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Spr&aring;kliga strategier f&ouml;r att minnas och l&auml;ra, till exempel tankekartor och st&ouml;dord.
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Skillnader i spr&aring;kanv&auml;ndning beroende p&aring; vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnaden mellan att skriva ett personligt sms och att skriva en faktatext.
Konkretisering av m&aring;l
Du ska l&auml;ra dig
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; vad studieteknik &auml;r
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; n&aring;gra vanliga s&auml;tt att l&auml;ra
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; hur just du l&auml;r dig b&auml;st.
Arbetss&auml;tt
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vi kommer att ha en del l&auml;rarledda lektioner d&auml;r jag bland annat g&aring;r igenom olika studietekniker
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vi kommer att arbeta med olika &ouml;vningar i Studio Svenska. En del &ouml;vningar g&ouml;r vi tillsammans i storgrupp, andra enskilt eller parvis. 
Bed&ouml;mning
Att du har tagit till dig detta och f&ouml;rst&aring;tt, visar du mig i det dagliga skolarbetet under l&auml;s&aring;ret.
<h2 style="text-align: left;">Ord och begrepp</h2>
studieteknik, st&ouml;dord, tankekarta, &aring;terber&auml;tta, sammanfatta, repetera, rutiner.

Svenska

Pedagogisk planering för området studieteknik.

Bedömningsmatris år 6 studieteknik

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

söka information från olika källor och värdera dessa.

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

Pedagogisk planering i svenska år 4 – Studieteknik

Matriser i planeringen

Uppgifter