Pedagogisk planering i svenska år 4 – Studieteknik

Pedagogisk planering för området studieteknik.

Ht 21 

Pedagogisk planering i svenska år 4 – Studieteknik

Syfte

Eleverna ska ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

·      läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften

·      formulera sig och kommunicera i tal och skrift. 

Centralt innehåll

·      Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna

·      Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.

·      Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnaden mellan att skriva ett personligt sms och att skriva en faktatext.

Konkretisering av mål

Du ska lära dig

·      vad studieteknik är

·      några vanliga sätt att lära

·      hur just du lär dig bäst.

Arbetssätt

·      Vi kommer att ha en del lärarledda lektioner där jag bland annat går igenom olika studietekniker

·      Vi kommer att arbeta med olika övningar i Studio Svenska. En del övningar gör vi tillsammans i storgrupp, andra enskilt eller parvis.

Bedömning

Att du har tagit till dig detta och förstått, visar du mig i det dagliga skolarbetet under läsåret.

Ord och begrepp

studieteknik, stödord, tankekarta, återberätta, sammanfatta, repetera, rutiner.

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
• söka information från olika källor och värdera dessa.

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.
• Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.