Kroppsdelars Tema för Åk F-3 HT -21

Kroppsdelar och känslor

En pedagogisk planering i arabiska för Åk F-3

Ämne: Kroppsdelar

Syftet:

• Att  eleven lära sig och utveckla deras kunskaper om kroppens delar.

• Att utveckla elevernas förmåga att kunna kommunicera, ta initiativ, söka ny kunskap och kunna samarbeta.

• Uppmuntra elevernas nyfikenhet och intressen och deras vilja och lust att lära sig någon nytt.

• Stärka elevens intresse för att lära och använda nya erfarenheter, kunskaper och färdigheter.

• Eleverna ska lära känna vikten av vissa kropps- delar och göra aktiviteter.

• Utveckla elevernas språk och kunskaper.

• Utveckla det arabiska språk och svenska.

• Leken är viktig för elevernas utveckling och lärande

Så här kommer vi arbeta:

Vi arbetar genom ord, bilder, lekar och filmer på arabiska och svenska för olika kroppsdelar och deras funktioner, till exempel ögon, öron osv.  

Läromedel:

• Läroböcker

• Bilderböcker

• Dator som hjälpmedel

Arbetssätt:

• Vi börjar med att rita ansiktet. Det är bra om eleverna tittar i en spegel och ritar sig själva. Under tiden ritar eleverna vissa kroppsdelar t.ex. huvud, hår, ögon, öron, näsa och jag hjälper dem med det.

• Vi övar med en sång som handlar om kroppens delar, till exempel ögonen, händer, ben osv.

• Vi repeterar det som vi har lärt oss förra lektionen, sedan hjälper läraren eleverna med en fot eller handavtryck. Vi kan även rita en fot/ hand och måla den. Under tiden kan dem lära sig siffror, med hjälp av fingrarna.

• Vi övar med det vi har lärt oss och tränar med sången vi lärde oss. Vi får hjälp av svenska ord och svenska rim och ramsor som handlar om kroppen.

• Den här gången ska vi prova och känna igen sinnen. Vi kan smaka lite citronsaft och socker för att de lär sig orden sur och söt och smaksinnen.

• Vi övar in namnen på olika kroppsdelar vi har lärt oss innan och övar på sången. Eleven kan sjunga en svensk sång hon/han kan om kroppen.

• Den här gången ska vi prova på luktsinnet. Vi kan lukta på kaffe, torkade blommor, apelsin. Det är naturligtvis näsan som hjälper oss att känna igen olika dofter. Vi kan även leka på det sättet så att eleverna blundar, luktar och känner igen lukt och även smak.

 

Bedömning:

• Bedömningen är individuell.

• Att eleverna ska kunna namnet på några kroppsdelar och deras betydelse.