<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">Ni har tidigare blivit tilldelade (i Classroom) en lite f&ouml;renklad version av kursens centrala inneh&aring;ll och dess kunskapskrav. H&auml;r finns de i sin ursprungsform, p&aring; det s&auml;tt som Skolverket uttrycker det hela. D&auml;rf&ouml;r kanske det som st&aring;r h&auml;r nedan &auml;r n&aring;got sv&aring;rare att f&ouml;rst&aring;, j&auml;mf&ouml;rt med vad som st&aring;r i Classroom.
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;">&nbsp;
<p style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 11px; padding: 0px; border: 0px; font-variant-numeric: inherit; font-variant-east-asian: inherit; font-stretch: inherit; font-size: 16px; line-height: inherit; font-family: Lato, 'Helvetica Neue', Helvetica, sans-serif; vertical-align: baseline; color: #333333; background-color: #ffffff;"><span style="box-sizing: border-box; font-variant: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: bold; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: baseline;">Moment i kronologisk ordning* (veckorna som anges kommer med st&ouml;rsta sannolikhet att &auml;ndras lite under l&auml;s&aring;rets g&aring;ng)<span style="box-sizing: border-box; font-variant: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; font-style: inherit; font-weight: bold; font-stretch: inherit; font-size: inherit; line-height: inherit; font-family: inherit; vertical-align: baseline;">:
<ul>
<li>Vecka 33: Introduktion etc.</li>
<li>Vecka 34-38: Demokrati och m&auml;nskliga r&auml;ttigheter. Vad inneb&auml;r egentligen demokrati, b&aring;de till vardags, fest och mer formellt, och vad &auml;r en m&auml;nsklig r&auml;ttighet? Examination: mindre inl&auml;mningsuppgift.</li>
<li>Vecka 39-41: Ideologier och partier. Fokus p&aring; de klassiska ideologierna och v&aring;ra svenska riksdagspartier, men &auml;ven en kort koll p&aring; Mj&ouml;lbypartiet. Examination: partipolitisk debatt (om vi k&auml;nner att vi hinner med).&nbsp;</li>
<li>Vecka 42-46: Sveriges statsskick; riksdag och regering. Hur Sverige styrs och fungerar, vem som f&aring;r g&ouml;ra vad och om 15 utskott verkligen &auml;r fler &auml;n 11 departement. Examination: provskrivning (samtidigt f&ouml;r samtliga tekniktreor).</li>
<li>Vecka 47-50: Massmedia. Lite om massmedias roll och funktion, men &auml;ven lite synthmusik och filterbubblor. Examination: mindre skrivuppgift.</li>
<li>Vecka 2-9: Nationalekonomi. Hur ett lands ekonomi fungerar. Vad &auml;r inflation, hur skapas arbetsl&ouml;shet och vad kostar egentligen en BigMac i Ukraina? Examination: provskrivning (samtidigt f&ouml;r samtliga tekniktreor).</li>
<li>Vecka 10-14: Privatekonomi. Fokus p&aring; s&aring;dant ni beh&ouml;ver veta som unga vuxna, hur man hanterar ett hush&aring;lls ekonomi men &auml;ven lite om man f&aring;r d&ouml;pa sina barn hur som helst. Examination: (fr&auml;mst) muntligt grupparbete.&nbsp;</li>
<li>Vecka 15-20: Internationella relationer. FN, EU, varf&ouml;r l&auml;nder beter sig som de g&ouml;r och om vi borde invadera Norge eller inte. Examination: inl&auml;mningsuppgift med kompletteringskarakt&auml;r.&nbsp; </li>
</ul>
*Med reservation f&ouml;r &auml;ndringar!

SAMSAM01b

Samhällskunskap

Samhällskunskap 1b - Berzeliusskolan

Demokrati och politiska system på lokal och nationell nivå samt inom EU. Internationella och nordiska samarbeten. Medborgarnas möjligheter att påverka politiska beslut på de olika nivåerna. Maktfördelning och påverkansmöjligheter i olika system och på olika nivåer utifrån grundläggande demokratimodeller. Möjligheter och utmaningar med digitaliseringen när de gäller frågor om demokrati och politik. Politiska ideologier och deras koppling till samhällsbyggande och välfärdsteorier.

De mänskliga rättigheterna; vilka de är, hur de förhåller sig till stat och individ och hur man kan utkräva sina individuella och kollektiva mänskliga rättigheter.

Gruppers och individers identitet, relationer och sociala livsvillkor med utgångspunkt i att människor grupperas utifrån kategorier som skapar både gemenskap och utanförskap.

Samhällsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder i samband med undersökningar av samhällsfrågor och samhällsförhållanden. Exempel på metoder för att samla in information är intervju, enkät och observation. Exempel på metoder för att bearbeta information är statistiska metoder, samhällsvetenskaplig textanalys, argumentationsanalys och källkritik.

Presentation i olika former, till exempel debatter, debattinlägg och rapporter.

Eleven kan utförligt och nyanserat redogöra för och analysera olika samhällens organisation och samhällsförhållanden samt de bakomliggande idéerna. Eleven kan också utförligt och nyanserat redogöra för de mänskliga rättigheterna. I sin analys förklarar eleven komplexa samband och drar välgrundade slutsatser om likheter och skillnader mellan olika samhällens organisation. Dessutom kan eleven utförligt och nyanserat redogöra för de historiska förutsättningarnas betydelse och dra välgrundade och nyanserade slutsatser om hur nutida samhällsförhållanden påverkar och påverkas av individer, grupper och samhällsstrukturer.

Eleven kan utförligt redogöra för och analysera olika samhällens organisation och samhällsförhållanden samt de bakomliggande idéerna. Eleven kan också utförligt redogöra för de mänskliga rättigheterna. I sin analys förklarar eleven samband och drar välgrundade slutsatser om likheter och skillnader mellan olika samhällens organisation. Dessutom kan eleven utförligt redogöra för de historiska förutsättningarnas betydelse och dra välgrundade slutsatser om hur nutida samhällsförhållanden påverkar och påverkas av individer, grupper och samhällsstrukturer.

Eleven kan översiktligt redogöra för och analysera olika samhällens organisation och samhällsförhållanden samt de bakomliggande idéerna. Eleven kan också översiktligt redogöra för de mänskliga rättigheterna. I sin analys förklarar eleven enkla samband och drar enkla slutsatser om likheter och skillnader mellan olika samhällens organisation. Dessutom kan eleven översiktligt redogöra för de historiska förutsättningarnas betydelse och dra enkla slutsatser om hur nutida samhällsförhållanden påverkar och påverkas av individer, grupper och samhällsstrukturer.

Eleven kan analysera samhällsfrågor och identifierar flera orsaker och konsekvenser. I analysen använder eleven med säkerhet samhällsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder samt värderar dem med nyanserade omdömen. Eleven diskuterar utförligt och nyanserat orsakerna och konsekvenserna samt möjliga lösningar på samhällsfrågorna. Eleven kan ge nyanserade argument för sina ståndpunkter och värderar med nyanserade omdömen andras ståndpunkter.

Eleven kan analysera samhällsfrågor och identifiera några orsaker och konsekvenser. I analysen använder eleven med viss säkerhet samhällsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder samt värderar dem med enkla omdömen. Eleven diskuterar utförligt orsakerna och konsekvenserna samt möjliga lösningar på samhällsfrågorna. Eleven kan ge välgrundade argument för sina ståndpunkter och värderar med enkla omdömen andras ståndpunkter.

Eleven kan analysera samhällsfrågor och identifiera någon orsak och konsekvens. I analysen använder eleven med viss säkerhet samhällsvetenskapliga begrepp, teorier, modeller och metoder. Eleven diskuterar översiktligt orsakerna och konsekvenserna samt möjliga lösningar på samhällsfrågorna. Eleven kan ge enkla argument för sina ståndpunkter och värderar med enkla omdömen andras ståndpunkter.

Grovplanering Samhällskunskap 1b

Matriser i planeringen

Uppgifter