Svenska - läsfixarna

På svenskan kommer vi att arbeta med våra läsfixare som hjälper oss att förstå det vi läst och hört. Genom både egen läsning, lyssna på radioteatern Modigast i världen och reflektera över hört/ läst innehåll kommer du att möta spågumman, detektiven, reportern, cowboyen och konstnären.

LGR 11, kapitel 1 och 2:

Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt

Lärande

Du kommer att få möjlighet att träna dig i:

• hur du använder läsfixarna,
• att skriva hela meningar när du svarar på läsförståelsefrågor,
• att lyssna på berättelse och
• att läsa egenvald bok.

Så här ska vi arbeta:

Du kommer att:

• Lyssna på radioteatern Modigast i världen,
• läsa egenvald bok,
• läsa läsförståelseblad och
• svara på läsförståelsefrågor, både enskilt och i par.

 

Bedömning

Vi kommer bedöma din förmåga att:

• använda dig av läsfixarna för att visa att du har förstått en berättelse du hört eller läst,
• skriva hela meningar genom att du använda dig av stor bokstav i början och avsluta med punkt samt
• skriva bokstäver med rätt höjd och form.

 

Du presenterar dina kunskaper och visar dina förmågor i svenska genom att delta aktivt i övningar och i samtal/diskussioner.

 

Läroplansmål

Läroplan

• kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Kriterier

• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• Genom att kommentera och återge någon för eleven viktig del av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven begynnande läsförståelse. Med stöd av bilder eller frågor kan eleven också uppmärksamma när det uppstår problem med läsningen av ord eller med förståelse av sammanhanget och prövar då att läsa om och korrigera sig själv.