Tomtebo - Introduktionsplanering Tegelslagarensförskola

Introduktionsperioden är en period där vi startar upp tillsammans och välkomnar både gamla och nya barn och vårdnadshavare. Vi utforskar och bekantar oss lite extra med lek- och lärmiljöer inne och ute och trygghet i dagens rutiner

Syfte

 

-Skapa förutsättningar för en välkomnande miljö för både nya och gamla barn och deras vårdnadshavare.

-Att skapa tillitsfulla relationer med barnen och deras vårdnadshavare. 

-Ge barnen erfarenheter av trygga och varierande lek- och lärmiljöer.

-Ge barnen meningsfulla sammanhang där tillit, vänskap, nyfikenhet och glädje och lust att leka och lära kan växa.

 

Mål (Läroplan för förskolan, Lpfö 98, reviderad 18)

-Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

-Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla självständighet och tillit till sin egen förmåga,

-Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla intresse för och förmåga att uttrycka tankar och åsikter så att de kan påverka sin situation.

Var är vi (nuläge)

-Vid ett nytt verksamhetsår har vi en ny barngrupp som behöver lära känna varandra, skapa relationer och bli trygga.

-Hela barngruppen behöver en uppdatering av rutinerna i starten.

-En bra grund för fortsatt undervisning lägger vi genom att arbeta med vår värdegrund.

-Vi utgår från barngruppens behov och intressen.

 

Vart ska vi

- Barnen är trygga med varandra och oss vuxna.

- Barnen visar trygghet i våra dagliga rutiner.

- Vårdnadshavare är trygga i dialogen med oss.

- Barnen är nyfikna på att utforska våra lärmiljöer inne och ute.

Hur gör vi?

Pedagogerna är stöttande i verksamheten samt i våra olika lärmiljöer. Pedagogerna arbetar medforskande, närvarande och ett gemensamt förhållningssätt gentemot det kompetenta barnet. Undervisning ska vara glädjefylld och varierande. Pedagogerna erbjuder en miljö som lockar till utveckling och lärande. 

 

Aktiviteter  

• Introduktions stunder och rutiner, introducera material.
  
  
• Dagsschema. Här kan barnen se vilket innehåll/ aktiviteter som erbjuds.
  
  
• Sånger och lekar som upprepas. Namn-och kompissånger så att alla kan känna tillhörighet.
  
  
• Vi startar dagens samling med att räkna barnen. Vi markerar på vår talrad hur många vi är och nämner de som inte är här.
  
  
• Fruktstund är en gemensam stund där alla lockas till att prata.
  
  
• Vi sätter upp kompisregler för avdelningen.

 

 

Dokumentation

Vi dokumenterar vår grundverksamhet, introduktion samt det barnen är nyfikna och fascineras av i lek, lärmiljö och i våra aktiviteter. Vad fascineras de av och vilka begrepp undersöker de utifrån läroplanen?

Kartlägger och dokumenterar intresse-och behovsområden att vidareutveckla arbetet utifrån.