Ondskan åk 7

Vi läser en lättläst version av Jan Guillous roman Ondskan tillsammans. Vi läser tillsammans och ibland enskilt. Vi kommer att fokusera på läsförståelse parallellt med kortare skrivuppgifter.

Från och med v. 35 och framåt kommer vi att läsa den lättlästa versionen av Jan Guillous roman Ondskan. Vi kommer fokusera på läsförståelse parallellt med kortare skrivuppgifter. 

Varför läsa?

Det finns många fördelar med att läsa. Du får ett bättre läsflyt, ett större ordförråd och bättre lässtrategier. Här kan du i Gleerups Svenska 7-9 läsa om vad som krävs för att du ska bli en god läsare:

En god läsare

Under denna period läser vi den lättlästa versionen av romanen Ondskan tillsammans. Detta gör vi för att vi ska ha en gemensam grund för diskussion, och för att alla i klassen ska kunna stötta varandra i förståelsen av romanen. Vi läser tillsammans och ibland enskilt. Vi kommer också att arbeta med texttypen resonerande text med fokus på resonemang och detta kopplat till romanen Ondskan.

I klassrummet

Vi läser boken, diskuterar bokens innehåll och skriver ett brev.

Syfte

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften

Centralt innehåll

•  
  Sv 7-9
  Läsa och skriva Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
•  
  Sv 7-9
  Läsa och skriva Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar 
  Sv 7-9
  Läsa och skriva Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse.
•  
  Sv 7-9
  Tala, lyssna och samtala Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
•  
  Sv 7-9
  Tala, lyssna och samtala Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala verktyg, för att planera och genomföra muntliga presentationer.
•  
  Sv 7-9
  Berättande texter och sakprosatexter Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
•  
  Sv 7-9
  Berättande texter och sakprosatexter Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
•  
  Sv 7-9
  Berättande texter och sakprosatexter Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.
•  
  Sv 7-9
  Språkbruk Ord och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

 

•  
• Så här ska vi arbeta

I detta arbetsområde kommer du att få läsa den lättlästa versionen av Jan Guillous roman "Ondskan" som också finns att lyssna till som ljudbok på Inläsningstjänst dit du ska ha fått inloggningsuppgifter. Parallellt med läsningen kommer också kortare skrivuppgifter presenteras, vilka knyter an till innehållet i boken, och du kommer få frågor till texten som ska besvaras i lärloggen eller i word-dokument som skickas till [e-mail] Dessa frågor/uppgifter läggs ut successivt på svenskans lärlogg och jag kommer att gå igenom dem vid lektionsuppstart.

 

Bedömning

Du visar vad du lärt dig genom:

• Samtal och redovisningar i klass 
• Diskussionen kring boken
• Skriftliga uppgifter där jag bedömer din förmåga att tolka text och resonera utifrån givna frågor
• Kortare skrivuppgifter som bedöms utifrån kunskapskraven i svenska

Jan Guillou: "Det är precis som i Ondskan"

Uppgifter

Kap. 1, Erik och farsan

Kap.1, s. 5-7.

1, Varför vill inte Erik gråta då Farsan slår honom?

2, Vilka tillhyggen använder farsan vid agan, och var skedde den?

3, Vad kräver Farsan av Erik efter agan?

4, Vad känner Erik för sin pappa? Skulle du känna samma sak?

Kap. 3, Hundarna

Läs kap. 3, s. 14 - 17, och svara på frågorna:

1, Vem släppte lös Romoulus och Remus då de anföll collien?

2, Vad fick Erik göra under middagen?

3, Vad sa Erik till farsan när han skulle få sitt straff med björkriset?

4, Varför gick inte Erik till skolan på en hel vecka?

5, Varför tror du att Erik tar på sig skulden för farsans gärning?

Analysuppgift Film vs Bok Ondskan

Här lämnar ni in er analysuppgift. Instruktioner följer nedan:

En jämförande analys av romanen och filmen ”Ondskan”

Du ska göra en jämförande analys där du ska resonera kring hur bokens innehåll (handling, miljö, karaktärer) har överförts till film. Uppgiften ska vara på ca 1 - 1,5 sidor. Du skriver i ett word-dokument och laddar upp på Unikum.

· Vilka är de stora likheterna mellan bok och film? Ge ex på minst 2.

· Vilka är de stora skillnaderna mellan bok och film? Ge ex på minst 2.

· Hur uppfattar du bokens handling? Försök beskriv handlingen, några särskilda viktiga händelser, karaktärer, m.m. Använd adjektiv som spännande, snabb, igenkännande etc.

· Stämmer filmens handling med bokens handling? Motivera varför/varför inte.

· Har något i filmen gjorts dåligt (men varit bra i boken?) Varför är det dåligt? (Utveckla dina svar)

· Miljön i boken är mer tydlig när du ser filmen. Vilken tidsperiod utspelar sig boken och filmens handling? Tänk på mode, byggnader, bilar, m.m. som avslöjar en viss tidsperiod.

· Stämmer karaktärerna överens i boken och filmen? Tänk på Pierre, Silverheim, Eriks föräldrar, Marja, personal på skolan m.m. Välj en av karaktärerna och förklara vilka likheter/skillnader du ser när du jämför bok och film.

Avslutningsvis vill jag ha en värderande reflektion där du motiverar varför du tyckte boken var bättre än filmen eller tvärtom.

Ondskan s. 82 - 94

De fetmarkerade frågorna svarar du först på. De andra frågorna svarar du på om du blir klar med de första.

S. 82 – 87

1, Vem är Tranan?

2, Varför kallas Pierre till rutan?

3, Vad tror du Erik menar med...."Det som gör ont är inte själva stryket. Men att tvingas lyda rådisarna gör ont".

4, Vad lär Erik Pierre?

5, Vem tycker du vinner fighten, och varför?

S. 88 - 94

6, Vad får Erik för straffarbete?

7, Vad skulle stålspetten användas till?

8, Vad tvingar Silverhielm Eriks klasskamrater till att göra?

9, Varför tror du att klasskamraterna lydde Silverhielms order?

10, Vem hjälper att få loss Erik från stålspetten?

11, Varför hjälpte inte Pierre sin vän Erik?

Ondskan s. 66 - 81

Kap 15 ”Hämnden”, s. 66 - 72, och svara på frågorna:

1, När dyker rådet upp till Erik och Pierres rum?

2, Vad är det i hinken som kastas in i rummet?

3, Hur tar sig Erik ut ur rummet?

4, Vad gör Erik då han och Pierre har städat rummet?

Kap 14 ”Skitenhjelm”, s. 73 - 78, och svara på frågorna:

1, Varför nekar Erik till att vara den som hällt skit över Silverhielm?

2, Vad gör Erik då Silverheim dyker upp i matsalen?

3, Erik fortsätter att reta upp Silverhielm tills denne blir så arg att han börjar slå Erik. Varför slår inte Erik tillbaka?

4, Vem avbryter Silverhielms utfall mot Erik?

5, Vad händer med Erik då han och Silverhielm får lämna matsalen med rektorn?

Kap 16 ”Vapenvila”, s. 79 - 81, och svara på frågorna:

1, Vad var fördelen med att vara sönderslagen enligt Erik?

2, Vad har rådisarna för förslag till Erik?

3, Varför ser Erik fram emot julen?

S. 49 - 65

Vi läser s. 49 - 65 i boken ondskan och arbetar med läsförståelse frågor.

Simtävlingen

1, Varför tror Erik att de andra eleverna inte tycker om honom?

2, Att en elev från realskolan vann över gymnasister var också ett brott mot skolans regler. Hur planerade gymnasisterna att vinna över Erik?

3, Varför vill läraren Tosse Berg att Erik ska ställa upp i loppet?

4, Varför blir Erik arg och sårad trots att han vann loppet?

Straffarbete

5, Hur stort hål skulle Erik gräva?

6, Vad får Erik göra när han grävt klart hålet?

7, Varför tror du att Erik fick göra ett sådant meningslöst straffarbete?

I väntan på klosternatten

8, Varför tyckte Erik och Pierre att det är bättre om Bernhard är ordförande istället för Silverhielm?

9, Vad händer under klosternatten?

10, Vad gör Erik för att förhindra att rådet tar sig in i hans rum?

11, Varför tror du att rådet tänker straffa Erik hårt?

Kap 18 En ny termin

Läs kap 18, s. 82 - 87, och svara på frågrna:

1, Vem är Tranan?

2, Varför kallas Pierre till rutan?

3, Vad tror du Erik menar med...."Det som gör ont är inte själva stryket. Men att tvingas lyda rådisarna gör ont".

4, Vad lär Erik Pierre?

5, Vem tyckerdu vinner fighten, och varför?

Kap 19 Skållningen

Läs kap 19, s. 88 - 94, och svara på frågorna:

1, Vad får Erik för straffarbete?

2, Vad skulle stålspetten användas till?

3, Vad tvingar Silverhielm Eriks klasskamrater till att göra?

4, Varför tror du att klasskamraterna lydde Silverhielms order?

5, Vem hjälper att få loss Erik från stålspetten?

6, Varför hjälpte inte Pierre sin vän Erik?

Analysuppgift Film vs. bok Ondskan

Här lämnar ni in er jämförande analys av Ondskan.

Jämförande analys Ondskan bok o film.docx

Kap. 6, Simhallen

Läs kap 6, s. 29 - 31, Simhallen, och svara på frågorna:

1, Varför tyckte Pierre att Eriks fråga var konstig, då han undrade om hur lärarna var och om de slogs?

2, Varför får inte Erik simma i simhallen på kvällen?

3, Vad gör Erik för att få simma?

Kap. 7, Kamratuppfostran

Läs kap. 7, s. 32 - 38, och svara på frågorna:

1, Vad är en "peppis"?

2, Vad händer om man vägrar ta emot en "peppis"?

3, Vad är en "rådis" och vad har den för roll?

4, Vad händer om man slår en "rådis"?

5, Varför blir Erik kallad till elevrådet?

6, Hur många helgers arrest får Erik till slut?

Kap. 8 Utmaningen

Läs kap. 8, s. 39 - 42, och svara på frågorna:

1, Vad är rutan och vilka regler gäller där?

2, Vad får Erik för råd av Pierre inför mötet i rutan?

3, Varför vill Erik att Pierre ska komma och titta på fighten i rutan?

Kap. 5, Utkastad från skolan

Läs kap 5, s. 22 - 24, och svara på frågorna:

1, Vad hade Erik bestämt sig för att göra då han kom hem från skolan som han blivit avstängd från?

2, När förstår Erik att farsan inte är hemma?

3, Varför undrar mamman om Erik kan förlåta henne?

4, Vad har mamman ordnat för Erik?

Kap. 6, Stjärnsberg

Läs kap. 6, s. 25 - 28, Stjärnsberg, och svara på frågorna:

1, Varför var Erik lycklig över att få börja på en ny skola?

2, Varför undrar chauffören om Eriks pappa är rik?

3, Vad har Eriks mamma gjort för att ha råd att skicka Erik till Stjärnsberg?

4, Vad innebär kamratuppfostran?

5, Vilken idrott håller Erik på med?

Kap. 10 Simtävlingar

Läs kap 10, s. 49 - 54, och svara på frågorna:

1, Varför tror Erik att de andra eleverna inte tycker om honom?

2, Att en elev från realskolan vann över gymnasister var också ett brott mot skolans regler. Hur planerade gymnasisterna att vinna över Erik?

3, Varför vill läraren Tosse Berg att Erik ska ställa upp i loppet?

4, Varför blir Erik sårad och arg trots att han vann loppet?

Kap 15, Skitenheim

Läs kap 14, s. 73 - 78, och svara på frågorna:

1, Varför nekar Erik till att vara den som hällt skit över Silverhielm?

2, Vad gör Erik då Silverheim dyker upp i matsalen?

3, Erik fortsätter att reta upp Silverhielm tills denne blir så arg att han börjar slå Erik. Varför slår inte Erik tillbaka?

4, Vem avbryter Silverhielms utfall mot Erik?

5, Vad händer med Erik då han och Silverhielm får lämna matsalen med rektorn?

Kap 17 En ny termin

Läs kap 17, s. 82 - 87, och svara på frågrna:

1, Vem är Tranan?

2, Varför kallas Pierre till rutan?

3, Vad tror du Erik menar med...."Det som gör ont är inte själva stryket. Men att tvingas lyda rådisarna gör ont".

4, Vad lär Erik Pierre?

5, Vem tyckerdu vinner fighten, och varför?

Kap 19 Jakten på Pierre

Läs kap 19, s. 95 - 98, och svara på frågorna:

1, Vad har rådisarna för förslag till Erik för att de ska låta bli och mobba Pierre?

2, Vad säger Pierre då Erik tänker ge upp?

3, Vad lovar Erik Pierre då han rest till Schweiz?

Kap 20 Den sönderklippta mössan

Läs kap 20, s. 99 - 102, och svara på frågorna:

1, Vad är Eriks plan med den sönderklippta mössan?

2, Vad gör Erik då han möter de två rådisarna?

Kap 21 Marja

Läs kap 21, s. 103 - 107, och svara på frågorna:

1, Varför vill inte Erik erkänna att det var han som anföll rådisarna?

2, Vem är Marja?

3, Varför tror Marja att det var Erik som gav sig på rådsmedlemmarna?

Kap 22 Förälskad

Läs kap 22, s. 108 - 111, och svara på frågorna:

1, Vad gjorde Erik då Marja jobbade?

2, Vilka finns i gruppen som Erik stöter påp?

3, Vad gör Erik då Gustav bönar och ber om att inte få näsan krossad?

4, Vad tycker du om Eriks handling? Var det rätt eller fel? Motivera ditt svar.

5, Varför försvinner Marja?

Kap 16 Skitenheim

Läs kap 16, s. 73 - 78, och svara på frågorna:

1, Varför nekar Erik till att vara den som hällt skit över Silverhielm?

2, Vad gör Erik då Silverheim dyker upp i matsalen?

3, Erik fortsätter att reta upp Silverhielm tills denne blir så arg att han börjar slå Erik. Varför slår inte Erik tillbaka?

4, Vem avbryter Silverhielms utfall mot Erik?

5, Vad händer med Erik då han och Silverhielm får lämna matsalen med rektorn?

Kap 15 Hämnden

Läs kap 15, s. 66 - 72, och svara på frågorna:

1, När dyker rådet upp till Erik och Pierres rum?

2, Vad är det i hinken som kastas in i rummet?

3, Hur tar sig Erik ut ur rummet?

4, Vad gör Erik då han och Pierre har städat rummet?

Kap 14 I väntan på klosternatten

Läs kap 14, s. 61 - 65, och svara på frågorna:

1, Varför tyckte Erik och Pierre att det är bättre om Bernhard är ordförande istället för Silverhielm?

2, Vad händer under klosternatten?

3, Vad gör Erik för att förhindra att rådet tar sig in i hans rum?

4, Varför tror du att rådet tänker straffa Erik hårt?

Kap. 14 Hämnden

Läs kap 13, s. 66 - 72, och svara på frågorna:

1, När dyker rådet upp till Erik och Pierres rum?

2, Vad är det i hinken som kastas in i rummet?

3, Hur tar sig Erik ut ur rummet?

4, Vad gör Erik då han och Pierre har städat rummet?

Kap 16 Vapenvila

Läs kap 16, s. 79 - 81, och svara på frågorna:

1, Vad var fördelen med att vara sönderslagen enligt Erik?

2, Vad har rådisarna för förslag till Erik?

3, Varför ser Erik fram emot julen?

Kap 23 Hämnden på Silverhielm

Läs kap 23, s. 112 - 115, och svara på frågorna:

1, När passar Erik på att utkräva sin hämnd på Silverhielm?

2, Vad svarar Erik då Silverhielm hotar med att Erik kommer att bli avstängd?

3, Vad erbjuder Silverhielm Erik om han får springa iväg?

4, Vad gör Erik istället för att misshandla Silverhielm?

Kap 17 Vapenvila

Läs kap 17, s. 79 - 81, och svara på frågorna:

1, Vad var fördelen med att vara sönderslagen enligt Erik?

2, Vad har rådisarna för förslag till Erik?

3, Varför ser Erik fram emot julen?

Kap. 7, Simhallen

Läs kap 7, s. 29 - 31, Simhallen, och svara på frågorna:

1, Varför tyckte Pierre att Eriks fråga var konstig, då han undrade om hur lärarna var och om de slogs?

2, Varför får inte Erik simma i simhallen på kvällen?

3, Vad gör Erik för att få simma?

Kap. 8, Kamratuppfostran

Läs kap. 8, s. 32 - 38, och svara på frågorna:

1, Vad är en "peppis"?

2, Vad händer om man vägrar ta emot en "peppis"?

3, Vad är en "rådis" och vad har den för roll?

4, Vad händer om man slår en "rådis"?

5, Varför blir Erik kallad till elevrådet?

6, Hur många helgers arrest får Erik till slut?

Kap 13 Motstånd

Läs kap 13, s. 58 - 60, och svara på frågorna:

1, Vem var Silverhielm?

2, Varför vill Erik att fler ska göra motstånd och inte ta emot peppisar?

3, Varför tycker Erik att det är fel att de äldre eleverna slår de yngre i huvudet?

4, Vad händer med Johan då Erik vill att han ska göra motstånd?

Kap 24 Avslutningen

Läs kap 24, s. 116 - 120, och svara på frågorna:

1, Vad vinner Erik för pris och vad gör han efter han mottagit det?

2, Erik var stolt över sina betyg. Men vad hade han fått dåligt betyg i och varför?

3, Farsan var missnöjd med Eriks betyg i uppförandet och undrar varför Erik var tvungen att ligga med en servitris. Varför slår farsan Erik i situationen som uppstår?

4, Vem jämför Erik farsan med?

5, Vad gör Erik då farsan ber Erik att dra ner byxorna och böja sig framåt?

6, Vad gör Erik då farsan höjer skohornet?

7, Vad tänker du om händelsen i sovrummet? Är Eriks hämnd rätt eller fel? Motivera ditt svar.

Kap 18 Skållningen

Läs kap 18, s. 88 - 94, och svara på frågorna:

1, Vad får Erik för straffarbete?

2, Vad skulle stålspetten användas till?

3, Vad tvingar Silverhielm Eriks klasskamrater till att göra?

4, Varför tror du att klasskamraterna lydde Silverhielms order?

5, Vem hjälper att få loss Erik från stålspetten?

6, Varför hjälpte inte Pierre sin vän Erik?

Kap 13 I väntan på klosternatten

Läs kap 13, s. 61 - 65, och svara på frågorna:

1, Varför tyckte Erik och Pierre att det är bättre om Bernhard är ordförande istället för Silverhielm?

2, Vad händer under klosternatten?

3, Vad gör Erik för att förhindra att rådet tar sig in i hans rum?

4, Varför tror du att rådet tänker straffa Erik hårt?

Kap 11 Simtävlingar

Läs kap 11, s. 49 - 54, och svara på frågorna:

1, Varför tror Erik att de andra eleverna inte tycker om honom?

2, Att en elev från realskolan vann över gymnasister var också ett brott mot skolans regler. Hur planerade gymnasisterna att vinna över Erik?

3, Varför vill läraren Tosse Berg att Erik ska ställa upp i loppet?

4, Varför blir Erik arg och sårad trots att han vann loppet?

Kap 10, Rutan

Läs kap 10, s. 43 - 48, och svara på frågorna:

1, Är allt tillåtet i rutan?

2, Vad hotar Erik att göra med de båda gymnasisterna?

3, Vem vinner fighten?

4, Vad gör Erik då fighten i rutan är över?

5, Varför har Erik ont i armbågen?

Kap. 9 Rutan

Läs kap 9, s. 43 - 48, och svara på frågorna:

1, Är allt tillåtet i rutan?

2, Vad hotar Erik att göra med de båda gymnasisterna?

3, Vem vinner fighten?

4, Vad gör Erik då fighten i rutan är över?

5, Varför har Erik ont i armbågen?

Kap 4, Utkastad från skolan

Läs kap 4, s. 22 - 24.

1. Vad hade Erik bestämt sig för att göra då han kom hem från skolan som han blivit avstängd från?

2. När förstår Erik att farsan inte är hemma?

3. Varför undrar mamman om Erik kan förlåta henne?

4. Vad har mamman ordnat för Erik?

Kap 5, Stjärnsberg

Läs kap. 5, s. 25 - 28, Stjärnsberg.

1. Varför var Erik lycklig över att få börja på en ny skola?

2. Varför undrar chauffören om Eriks pappa är rik?

3. Vad har Eriks mamma gjort för att ha råd att skicka Erik till Stjärnsberg?

4. Vad innebär kamratuppfostran?

5. Vilken idrott håller Erik på med?

Kap. 2 Gänget

Läs kap. 2, s. 8-13, och svara på frågorna:

1, Vad sysslar Eriks gäng med?

2, Vilken roll har Erik i gänget, tror du? Varför tror du det?

3, Varför tycker Erik att det är bättre att han ensam slåss mot Boxarn istället för hela gänget?

4, Vilken strategi har Erik inför fighten?

5, Varför har Erik händerna i byxfickorna när Boxarn dansar runt honom?

3, Varför tycker Erik att det är bättre att han ensam slåss mot Boxaren istället för hela gänget?

7, Vad händer då Boxaren fått sina frislag?

8, Varför tror du att Erik tänker på Farsan under frislagen?

Kap 22 Förälskad

Läs kap 22, s. 108 - 111, och svara på frågorna:

1, Vad gjorde Erik då Marja jobbade?

2, Vilka finns i gruppen som Erik stöter på?

3, Vad gör Erik då Gustav bönar och ber om att inte få näsan krossad?

4, Vad tycker du om Eriks handling? Var det rätt eller fel? Motivera ditt svar.

5, Varför försvinner Marja?

Kap. 12 Motstånd

Läs kap 12, s. 58 - 60, och svara på frågorna:

1, Vem var Silverhielm?

2, Varför vill Erik att fler ska göra motstånd och inte ta emot peppisar?

3, Varför tycker Erik att det är fel att de äldre eleverna slår de yngre i huvudet?

4, Vad händer med Johan då Erik vill att han ska göra motstånd?

Kap. 11 Straffarbete

Läs kal 11, s. 55 - 57, och svara på frågorna:

1, Hur stort hål skulle Erik gräva?

2, Vad får Erik göra när han grävt klart hålet?

3, Varför tror du att Erik fick göra ett sådant meningslöst straffarbete?

Kap 12 Straffarbete

Läs kap 12, s. 55 - 57, och svara på frågorna:

1, Hur stort hål skulle Erik gräva?

2, Vad får Erik göra när han grävt klart hålet?

3, Varför tror du att Erik fick göra ett sådant meningslöst straffarbete?

Kap. 9 Utmaningen

Läs kap 9, s. 39 - 42, och svara på frågorna:

1, Vad är rutan och vilka regler gäller där?

2, Vad får Erik för råd av Pierre inför mötet i rutan?

3, Varför vill Erik att Pierre ska komma och titta på fighten i rutan?

Bokrecension Ondskan

Elever som varit frånvarande och inte sett hela filmen Ondskan, skall skriva en traditionell bokrecension om boken.

Se den bifogade filen för instruktioner!

Bokanalys .docx

Diskussion i klassrummet 18/5

Fundera gärna över frågorna före måndagslektionerna. Vad tycker du? Kan du ge exempel för att styrka dina argument?

Övergripande frågor

1) Vad tycker du är bra med boken? Vad tycker du är dåligt med boken? Finns det några konstigheter i boken/något som du har frågor kring? Kan du se kopplingar till andra böcker/filmer/texter? Kan du se några mönster i boken (t.ex. vilken genre det är, något som återkommer o.s.v.)?

Mer specifika frågor

2) Hur ser Eriks situation ut hemma? I skolan? Varför är det på detta vis, tror du?

3) Vad händer i kapitlet med hundarna? Vad får vi lära oss om hundarna? Om pappan? Om Erik?

4) Tycker du att det är rätt av Eriks mamma att skicka honom till internatskolan Stjärnsberg? Varför/varför inte? På vilka sätt var det positivt för honom att gå i den skolan? På vilka sätt var det negativt?

5) På vilket/vilka sätt förändras Erik genom boken? Agerar han på samma sätt i slutet av boken som han gör i början? Förklara och ge exempel!

Personbeskrivning

Gör en personbeskrivning av Erik! Personbeskrivningoen ska utspela sig efter bokens slut, och återspegla vem han är då. Läs om hur du skriver en personbeskrivning i det bifogade Word-dokumentet. Skriv din personbeskrivning i ett Word-dokument som du delar med mig/lägger länken till här i uppgiften.

skrivuppgift-personbeskrivning.docx

Miljöbeskrivning

Välj en av platserna där boken utspelar sig och skriv en miljöbeskrivning! Läs hur du skriver en miljöbeskrivning nedan. Skriv i ett Word-dokument som du delar med mig/lägger länken till här i uppgiften. Jag vill se processen, inte endast den färdiga texten.

Miljöbeskrivningar

Tänk på att inte bara berätta vad som finns på platsen. Berätta också något om:

- vilken tid på dygnet det är

- vilken årstid det är

- hur vädret är.

Skriv inte bara om hur platsen ser ut. Berätta också om:

- vilka ljud som hörs

- hur det luktar

- hur det känns att vara där.

- Kanske kan du beskriva hur något smakar också?

Kap 4, Rektorn

Läs kap 4, s. 18 - 21.

1. Hur fick "Geten" sitt smeknamn?

2. Vad tänker du om Erik som elev och hans beteende?

3. Varför tyckte Erik att han var tvungen att göra motstånd mot lärare som slog sina elever och var dåliga lärare?

4. Vad gjorde gänget för att få in mer pengar?

5. Varför var Erik tvungen att sluta skolan?

6. Varför ansåg Erik att hans liv var förstört?