Arbetslagskontrakt
<ul>
<li>Vilka f&ouml;rv&auml;ntningar kan/ ska vi ha p&aring; varandra f&ouml;r att skapa och uppr&auml;tth&aring;lla ett professionellt samarbete och kommunikation? Hur s&auml;kerst&auml;ller vi en professionell trygghet i v&aring;rt bem&ouml;tande av varandra? Vi Vi h&aring;ller oss till superstrukturen och &ouml;verenskommelser i arbetslaget och vid f&ouml;r&auml;ndringar ska dessa diskuteras och best&auml;mmas gemensamt i arbetslaget. Vi reflekterar och pratar med varandra kring situationer som uppst&aring;r och vad vi kan g&ouml;ra f&ouml;r att det ska bli b&auml;st f&ouml;r barnen. Vi &auml;r lyssnande och medforskande pedagoger, vi &auml;r aktiva och samtalar tillsammans med barnen. Vi hj&auml;lps &aring;t att bem&ouml;ta v&aring;rdnadshavare, vi har samma f&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt och s&auml;ger lika till v&aring;rdnadshavare. &Auml;r man os&auml;ker s&aring; &aring;terkommer man eller h&auml;nvisar vidare. Vi k&auml;nner att vi kan och v&aring;gar be varandra om hj&auml;lp n&auml;r vi beh&ouml;ver en paus/bryta i arbetet. F&ouml;r att s&auml;kerst&auml;lla den professionella tryggheten i bem&ouml;tandet av varandra beh&ouml;ver vi kontinuerligt utv&auml;rdera och uppdatera superstrukturen och ha kontinuerliga reflektioner och dissektioner i arbetslaget bl.a. under reflektionstiden under terminens g&aring;ng f&ouml;r att f&aring; syn p&aring; eventuella brister men ocks&aring; styrkor.&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
<ul>
<li>Vad &auml;r viktigt att vi &auml;r &ouml;verens om och vad beh&ouml;ver vi inte vara &ouml;verens om i m&ouml;tet med barnen?&nbsp; Att aldrig tvinga barnen tex. att s&auml;ga f&ouml;rl&aring;t, &auml;ta maten osv. men vi uppmuntrar. Vid vissa situationer d&auml;r barnen m&aring;ste pga. s&auml;kerhet f&ouml;rklarar vi varf&ouml;r, vi lyssnar p&aring; vad barnen har att s&auml;ga och f&ouml;rs&ouml;ker komma fram till en s&aring; bra l&ouml;sning som m&ouml;jligt tillsammans, vi pratar med kollegor. Vi utg&aring;r alltid fr&aring;n barnens behov och vilja att l&auml;ra, att de &auml;r kompetenta, att de vill och kan. Lika beh&ouml;ver inte alltid betyda att det &auml;r r&auml;ttvist, vi utg&aring;r fr&aring;n barnens behov och f&ouml;rklarar och samtalar med barnen och kollegor om varf&ouml;r man g&ouml;r p&aring; ett speciellt s&auml;tt. Vid konfliktsituationer lyssnar vi f&ouml;rst p&aring; vad barnen har att s&auml;ga, vi tar reda p&aring; vad som h&auml;nt och f&ouml;rs&ouml;ker tillsammans med barnen reda ut situationen och komma fram till en l&ouml;sning.</li>
</ul>
&nbsp;
<ul>
<li>Vilka pedagogiska l&auml;rmilj&ouml;er ska vi str&auml;va mot att erbjuda barnen i v&aring;r verksamhet? Hur g&ouml;r vi dessa l&auml;rmilj&ouml;er tydliga, tillg&auml;ngliga, varierande och h&aring;llbara? Vi vill skapa milj&ouml;er d&auml;r barnen blir aktiva i sitt g&ouml;rande, vara kreativa och har valm&ouml;jligheter. Skapa m&ouml;tesplatser som bjuder in till samarbete och kommunikation. Att barnen ska f&aring; kunna p&aring;verka vad de vill g&ouml;ra under dagen, vilket vi &aring;stadkommer genom att introducera och presentera milj&ouml;er och material f&ouml;r barnen samt genom bildst&ouml;d. Synligt och l&auml;ttillg&auml;ngligt material s&aring; att barnen kan ta ansvar och vara sj&auml;lvst&auml;ndiga i sina val av aktiviteter. Ansvaret handlar &auml;ven om att ta hand om milj&ouml;n och materialet genom att plocka undan och &aring;terst&auml;lla milj&ouml;n. Att projektarbetet sparas i milj&ouml;n s&aring; att projektet blir levande och barnen kan forts&auml;tta under dagen samt att fler barn kan bli delaktiga och inspireras. Genom att dokumentera v&aring;r milj&ouml;, i arbetslaget och tillsammans med barnen kan vi ocks&aring; l&aring;ta undervisningsmilj&ouml;erna vara flexibla och dynamiska utifr&aring;n barnens intressen och behov. Vi utg&aring;r fr&aring;n barnens intressen, tankar och samtals&auml;mnen n&auml;r vi panerar och utvecklar milj&ouml;n och i barnens anv&auml;ndande av materialet. Vi str&auml;var efter att erbjuda barnen till&aring;tande undervisningsmilj&ouml;er d&auml;r de m&ouml;ter pedagoger som &auml;r nyfikna p&aring; deras id&eacute;er, kan l&aring;ta material flytta mellan rummen och som &auml;r med och resonerar tillsammans med barnen kring vad som &auml;r m&ouml;jligt/ inte m&ouml;jlig.</li>
</ul>
&nbsp;
<ul>
<li>Vilka regler (inklusive tidsreglering) har vi - och varf&ouml;r? Vilka delar av dagen utg&aring;r vi fr&aring;n det barnen kommunicerar och uttrycker, vilka delar av dagen utg&aring;r fr&aring;n det vuxna anser b&auml;st f&ouml;r barnen?&nbsp;</li>
<li style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">Tv&auml;tta h&auml;nderna efter utevistelse, toalettbes&ouml;k och innan och efter m&aring;ltid f&ouml;r att inte sprida bakterier.</li>
<li style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">Barnen beh&ouml;ver inte &auml;ta om de inte vill (vi uppmuntrar sj&auml;lvklart) men vi sitter tillsammans vid bordet, dels s&aring; att vi kan se alla barnen men ocks&aring; f&ouml;r att skapa en lugn matstund f&ouml;r de som fortfarande &auml;ter. Vi f&ouml;rklarar varf&ouml;r.&nbsp;</li>
<li style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">N&auml;r man kan vara inomhus och utomhus (n&auml;r det g&aring;r f&aring;r barnen best&auml;mma)</li>
<li style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">Inte &ouml;ppna grindar sj&auml;lva - eftersom att vi beh&ouml;ver veta var barnen befinner sig&nbsp;</li>
<li style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">Vi uppmuntrar barnen att smaka p&aring; maten -&nbsp; vi fr&aring;ga barnen vad de vill ha p&aring; sin tallrik och h&auml;ller inte bara p&aring;</li>
<li style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">Sitta ner n&auml;r vi &auml;ter - f&ouml;r att inte s&auml;tta i halsen</li>
<li style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">Inte prata med mat i munnen - risk f&ouml;r att s&auml;tta i halsen</li>
<li style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">&Ouml;verenskommelser om hur vi ska vara bra kompisar tillsammans - f&ouml;r att det ska vara ett tryggt och roligt klimat f&ouml;r alla som &auml;r p&aring; f&ouml;rskolan tex.&nbsp;</li>
<li style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">Plocka undan och iordningst&auml;lla milj&ouml;n efter lek eller aktivitet (om det inte finns m&ouml;jlighet att spara)&nbsp;</li>
<li style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">Vila efter lunchen pga. att pedagogerna ska f&aring; rast samt att barnen har r&auml;tt till vila eller en lugn stund</li>
<li style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">Dagen startar med utevistelse eftersom vi d&aring; samarbetar kl. 8-9 pga. av schemat&nbsp;</li>
<li style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">Utevistelse (oftast) efter 15.15 oavsett m&aring;ste vi samarbete efter kl. 15.15</li>
<li style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">P&aring; f&ouml;rmidagen (innan lunch) och eftermiddagen (efter mellanm&aring;l) ute p&aring; g&aring;rden (eller inomhus)</li>
</ul>
<ul>
<li style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">Projektet utg&aring;r fr&aring;n barnens intressen, samtal och tankar</li>
<li style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">N&auml;r det kommer till aktiviteter s&aring; tvingar vi aldrig barnen utan vi uppmuntrar och samtalar med barn som vi m&auml;rker inte vil vara med.</li>
<li style="box-sizing: border-box; font: inherit; margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; vertical-align: baseline;">Medbest&auml;mmande n&auml;r det g&auml;ller regler och rutiner p&aring; avdelning - g&aring; igenom och uppdatera under terminens g&aring;ng.</li>
</ul>
&nbsp;

Draken arbetslagskontrakt HT-21

Matriser i planeringen

Uppgifter