Planering i SO åk 1

Under åk 1 kommer vi att arbeta med olika arbetsområden inom SO (samhällsorienterade ämnen).

Årskurs 1 

Arbetsområden

• Trafiken - säkerhet och trafikregler
• Min familj
• Svenska traditioner och högtider under året (t.ex. inom kristendomen, judendom och islam - ex. hur man firar jul)
• Demokrati: Hur man kan fatta beslut och komma överens - organisera och genomföra klassråd 
• Livsfrågor: Kamratskap - värdegrund - rätt och orätt - normer och regler - mänskliga rättigheter - FN och barnkonventionen
• Aktuella samhällsfrågor i olika medier
• Yrken och verksamheter i närområdet

Undervisning

På detta sätt kommer vi att arbeta med ämnet:

Vi kommer att...

• ha genomgångar
• lyssna till berättelser och se filmer
• läsa och skriva faktatexter
• föra samtal och diskutera olika frågor
• arbeta med skolans regler
• göra olika praktiska övningar och lekar

Bedömning

Du visar dina kunskaper och förmågor genom att:

• Samtala, lyssna, samarbeta och diskutera.
• Vara aktiv vid genomgångar och delge dina tankar.
• Ta in nya begrepp och använda dessa.
• Ta del av och reflektera över värdegrundsfrågor och är med i demokratiska diskussioner.
• Visa dina kunskaper både muntligt, i skrift och genom bilder.

Läroplanskopplingar

Syfte

• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.
• reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,
• analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

Centralt innehåll

• Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).
• Aktuella samhällsfrågor i olika medier.
• Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.
• Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.
• Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.
• Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.
• Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola.
• Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs.
• Berättelser om gudar och hjältar i antik och nordisk mytologi och hur man kan se på dem i vår egen tid.
• Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörd samt några av de vanligaste psalmerna.
• Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter, och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma.
• Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas.
• Vidare kan eleven beskriva hur möten brukar organiseras och genomföras.
• Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken.
• Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor.