L&Auml;RANDEM&Aring;L N&auml;r arbetsomr&aring;det &auml;r slut ska eleverna ha utvecklat s&aring;dana kunskaper och f&ouml;rm&aring;gor att de:
<ul>
<li>k&auml;nner till n&aring;gra normer och regler i skolan.</li>
<li>kan samtala om livsfr&aring;gor som ber&ouml;r eleven.</li>
</ul>
S&Aring; H&Auml;R KOMMER VI ATT ARBETA
<ul>
<li>Skriv&ouml;vningar</li>
<li>H&ouml;gl&auml;sning av boken Handbok f&ouml;r superhj&auml;ltar.</li>
<li>Gruppst&auml;rkande lekar/&ouml;vningar</li>
<li>Identitetsst&auml;rkande lekar/&ouml;vningar</li>
<li>Skapande i olika material&nbsp;</li>
</ul>
S&Aring; H&Auml;R KOMMER DITT ARBETE ATT BED&Ouml;MAS
<ul>
<li id="paragraph_mlh4xWj8MP2" dir="ltr" style="margin: 0px; padding: 0px 0px 7px; text-align: left; max-height: 28px;">Du deltar aktivt i undervisningen, b&aring;de skriftligt och muntligt.</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

SO (år 1-3)

Svenska

Svenska som andraspråk

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Hur ord och yttranden uppfattas av omgivningen beroende på tonfall och ords nyanser. 

Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.

Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

 Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap. 

 Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter. 

 Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner. 

 Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas. 

 Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor. 

Genom att kommentera och återge någon för eleven viktig del av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven begynnande läsförståelse. Med stöd av bilder eller frågor kan eleven också uppmärksamma när det uppstår problem med läsningen av ord eller med förståelse av sammanhanget och prövar då att läsa om och korrigera sig själv.

I samtal om texter som eleven lyssnat till kan eleven föra enkla resonemang om texters tydligt framträdande innehåll och jämföra detta med egna erfarenheter.

Värdegrund

Matriser i planeringen

Uppgifter