Arbete om en utrotningshotad artVi har nu pratat om att växter och djur är indelade i olika grupper.Din uppgift är nu att välja en art som är utrotningshotad och skriva ett arbete om den. När du skriver är det viktigt att du använder egna ord! När du söker information är det viktigt att du skriver ner alla dina källor! Om du söker information på internet var källkritisk, använd trovärdiga källor.Arbetet skrivs i skolan på NO lektionerna! Arbetet skrivs i ett dokument som lämnas in. Sedan lägger du in texten i en digital poster där du också lägger in fina bilder. <a href="https://www.canva.com/sv_se/skapa/posters/" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://www.canva.com/sv_se/skapa/posters/</a> Arbetet ska var klart onsdag 1/12! Arbetet ska innehålla svar på följande frågor:·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Hur kommer det sig att denna art är utrotningshotad?·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Hur har människan påverkat denna art?·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Vad kan vi människor göra för att förhindra utrotning?·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Vilka konsekvenser får utrotning av denna art? (Tänk på hela ekosystemet, hur påverkas andra arter) ·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Vad är speciellt med denna art?·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Var lever den? Finns den i hela världen?·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Om det är ett djur, vad äter det?·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Har den några speciella anpassningar eller är specialiserad på något?·&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;Varför valde du just denna art? Sist i arbetet ska du ange dina källor!

Arbete om utrotningshotad art

<a href="https://elevstockholm-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/johanna_nordstrom_edu_stockholm_se/EWBVR3LAtRZBqqC3acPPjrwB2Mye84g7fIpcXRxch9e4gA?e=hE53Ql" rel="noopener noreferrer" target="_blank">https://elevstockholm-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/johanna_nordstrom_edu_stockholm_se/EWBVR3LAtRZBqqC3acPPjrwB2Mye84g7fIpcXRxch9e4gA?e=hE53Ql</a>

Instuderingsfrågor

Laborationsrapport Rubrik och datum: &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Syfte: &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hypotes: &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Utförande: &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Felkällor: &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Resultat: &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Slutsats/diskussion:&nbsp;<a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Laborationsrapport mall.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/stockholmgrundskolor/rodabergsskolan2/rodabergsskolan2_7a4/1630313810457_laborationsrapportmall.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/stockholmgrundskolor/rodabergsskolan2/rodabergsskolan2_7a4/1630313810457_laborationsrapportmall.docx" title="Laborationsrapport mall.docx" >Laborationsrapport mall.docx</a>

Laboration plantering

Instuderingsfrågor ekologi och växter1. Rita en näringskedja där du själv ingår!2.Vad är skillnaden på en näringskedja och en näringsväv?3.Vad kan hända om något djur i en näringsväv försvinner?5. Förklara begreppenProducentToppkonsumentNäringspyramidIcke-levande faktorerLevande faktorer6. Förklara kolets kretslopp!7. Förklara vattnets kretslopp!8. Varför är nedbrytare så viktiga?9. Vad betyder ekologi?10. En groda lägger 1000-tals ägg. Varför hoppar det inte runt 1000-tals grodor i naturen?11. Vad kan hända om en ny (invasiv) art kommer in i ett ekosystem?12. Varför är toppkonsumenter mer drabbade av miljögifter än andra?13. Vad kan få ett ekosystem i obalans?Naturliga orsaker?Människans påverkan?14. Korallrev är viktiga ekosystem, hur hotas de idag?

Instuderingsfrågor ekologi

<a href="https://elevstockholm-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/johanna_nordstrom_edu_stockholm_se/EdHnV378_65JsjLJURUtCqwBH43UiNbL9FOEmuyQ9NpXng?e=Do1QEs" rel="noopener noreferrer" target="_blank">Ekosystem i obalans.docx</a>

Ekosystem i obalans

<div data-custom-block-type="atomic"><a class="monolithAppendUrlForEmailElement" data-custom-entity-type="INTERNAL_ATTACHMENT" data-file-name="Laborationsrapport kemi-fysik reviderat aug2014.docx" data-file-url="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/stockholmgrundskolor/rodabergsskolan2/rodabergsskolan2_7c2/1572938594451_laborationsrapportkemi-fysikreviderataug2014.docx" href="https://start.unikum.net/unikum/content/assignments/stockholmgrundskolor/rodabergsskolan2/rodabergsskolan2_7c2/1572938594451_laborationsrapportkemi-fysikreviderataug2014.docx" title="Laborationsrapport kemi-fysik reviderat aug2014.docx" >Laborationsrapport kemi-fysik reviderat aug2014.docx</a></div>

Laborationsrapport Plantering

Prov 5 oktober

Ekologiprov

Biologi

Förstå vad som är gemensamt för allt levande. Hur bildades liv på jorden? Att hålla ordning på alla växter och djur. Titta på våra minsta beståndsdelar. Förstå samspelet i naturen och kunna se dej omkring och upptäcka nya saker!

Biologi ht-21

Matriser i planeringen

Uppgifter