Taluppfattning, talanvändning och positionssystemet

Vi kommer träna addition och subtraktion i talområdet 0-100, samt laborera med positionssystemet i talområdet 0-100.

V 33 - 35:

• repetera addition och subtraktion i talområde 0-20
• talposition i talområde 0-100
• tiotal och ental  - förstå begrepp och samband mellan begreppen, användning i vardagsnära situationer
• addition och subtraktion i talområde 0-100 - utan tiotalsövergång
• problemlösningar och mekaniska beräkningar samt dess användning i vardagsnära situationer
• laborativa övningar kopplat till kända vardagssituationer

V 36 -39:

• tiotal - taluppfattning - fokus på att klara dela upp talet
• addition och subtraktion med tiotalsövergång i talområdet 0-100
• laborativa övningar kopplat till kända vardagssituationer

• V 40 -43:

• addition med uppställning och växling
• subtraktion med uppställning
• problemlösningar - frågeställningar och frågeformuleringar
• datalogiska problemlösningar - välja rätt beräkningsmetod för att lösa vardagsnära uppgifter

V 45 -48:

• Från addition till multiplikation
• förstå upprepad addition
• multiplikation 2,5, 10
• laborativa övningar kopplat till kända vardagssituationer

V 49 - 51:

• Division - förstå begrepp och dess användning, laborativa övningar
• Delningsdivision 
• Innehållsdivision
• Tal i bråkform

Vi kommer arbeta med:

• boken  både i den skriftliga och digitala formen
• digitala läromedel: NOMP, skolplus, TOMOYO
• praktiska läromedel - pussel, programmeringsläromedel, kort, positionssystemet och laborativa tiobasmaterial, m.m.
•  

Bedömning:

• Efter varje tema ( när vi avslutar ett område) kommer vi skriva diagnos 
• Vi kommer skriva några korta prov löpande - i ett område 3-4 st
• Jag kommer bedöma elevernas deltagande, självständiga arbete på lektionerna och samarbete med andra kompisar 

På vilket sätt:

• Vi kommer använda praktiska övningar - laborativa tillfällen stödjer elevernas förmåga att formulera frågor, tänka högt och lära sig åt varandra.
• Eleverna kommer använda också digitala läromedel
• Dramatisera sina inlärda kunskaper med teater.
• Dessutom kommer ligga en stor vikt på deras skriftliga presentationer och läsförståelse i problemlösningar. Dvs elever kommer lära sig använda matematiska begrepp - resonera högt.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att använda och beskriva matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• förmåga att välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• förmåga att formulera och lösa problem med hjälp av matematik och värdera valda strategier,
• förmåga att föra och följa matematiska resonemang, och
• förmåga att använda matematikens uttrycksformer för att samtala om och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen delas upp och används för att ange antal och ordning.
• Positionssystemet och hur det används för att beskriva naturliga tal.
• Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar.
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
• Strategier för att lösa matematiska problem i elevnära situationer.
• Formulering av matematiska frågeställningar utifrån vardagliga situationer.

Uppgifter

Jag kommer att dela aktuella uppgifter löpande och enligt tema samt enligt behov att förstärka kunskaper