NO: Evolution åk 8 ht-21

Evolution sker hela tiden. Men vad är evolution? Hur har livets utveckling gått till? Har vi haft svans? Detta är frågor som vi bland annat kommer lära oss om.

Vi kommer att arbeta med området: Evolution. Evolution är livets utveckling.

Vi kommer att arbeta efter syfte och centralt innehåll, se nedan.

På ne.se finns en kurs "NO åk 8 Evolution ht-21" som är grunden för detta område. Logga in med ditt google-konto-->Läromedel. Vi kommer också att arbeta med studi.se (film+quiz), se filmer, arbeta med begrepp mm.

Bedömning sker utefter matris, se nedan. Bedömning görs kontinuerligt; i samtal och diskussioner på lektioner, inlämningsuppgifter samt huvuduppgiften. Huvuduppgiften kommer att vara ett skriftligt faktaarbete, vilket kommer utföras enskilt. Eleven väljer själv vad den ska skriva om.

Tips på vad man kan skriva om:

* evolution/evolutionsteorin

* Charles Darwin

* en valfri organism (utveckling, anpassning mm)

* en valfri fossil/fynd (t.ex. Lucy)

* livets utveckling

* människans utveckling

* land-livets utveckling

m.fl.

Alla skriftliga uppgifter som ska lämnas in, lämnas in här på Unikum under fliken "Uppgifter".

v. 33 Uppstart, info om planering, släktträd

v. 34 Släktträd forts. Läsa ne.se tillsammans, se film och skriva på begreppslista.

v. 35 Läsa ne.se tillsammans och skriva på begreppslista + se filmer på studi.se (+quiz)

v. 36 Börja på sitt arbete.

v. 37 Arbeta med sin uppgift.

v. 38 Arbete klart och inlämnat fredag 24/9. (Lämnas in här på Unikum).

Veckoplanering finns och fylls på efterhand:

https://halmstad-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/gerber8525_skynet_halmstad_se/EXDOtBOJXcZPrUYE03DHdCwBvH9ePRPzInN5reD1whrsGA?e=ffLpce

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Kroppens celler, organ och organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samverkan. Evolutionära jämförelser mellan människan och andra organismer.
• Naturvetenskapliga teorier om livets uppkomst. Livets utveckling och mångfald utifrån evolutionsteorin.
• Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.

Uppgifter

Släktträd

Vet du vad din mormors mormor hette? Vet du hur man gör ett släktträd?

Det ska vi lära oss!

Uppgiften: göra ett släktträd. Du kan göra det för hand eller digitalt. Dock ska det lämnas in här på Unikum. Har du gjort ett släktträd för hand, fotar du av det och skickar in bilden här.

Du väljer själv vilket träd samt hur stort träd du vill göra. Du kanske inte kan ta reda på släktingar så långt bak i tiden, eller kanske din mamma har 25 kusiner, som är svårt att få plats med i släktträdet. Så du väljer själv layouten på ditt träd och på hur många släktingar du vill ta med i det. Du kan hitta inspiration och mall på internet. Eller kanske gör du hittar på ett helt nytt?

I släktträdet ska det stå vad personen hette och mellan vilka årtal personen levde. Om en person fortfarande lever skriver man bara årtalet och ett bindestreck, t.ex. 1985-

Vi ska arbeta med denna uppgift v. 34 i skolan (3 lektioner) men du får nog arbeta lite hemma också och ta reda på med hjälp av föräldrar och/eller andra släktingar din bakgrund.

Uppgiften ska vara inlämnad senast måndag 30/8 kl. 23.59.

Lycka till!

NO: faktaarbete om evolution

Uppgift: du ska fördjupa dig i något som har med evolution att göra. Du ska skriva ett faktaarbete på minst 1 A4-sida med minst 400 ord.

Börja med att bestämma vad du vill fördjupa dig i. Här kommer lite tips:

* evolution/evolutionsteorin

* Charles Darwin

* en valfri organism (utveckling, anpassning mm)

* en valfri fossil/fynd (t.ex. Lucy)

* livets utveckling

* människans utveckling

* landlivets utveckling

Arbetet ska skrivas som en text med flyt och röd tråd i. Fakta ska hämtas från minst två olika källor. Tänk källkritiskt!

Du blir bedömd i förmågan att:

• söka information och använda olika källor
• skapa texter
• grundläggande kunskaper och begrepp inom området

KRAV:

• förmågorna ska uppnås
• minst 400 ord
• storlek 11 calibri/times new roman
• röd tråd i texten, gärna styckindelning
• reflektion

Tänk på att det är et faktaarbete, alltså ska du inte ha med några egna åsikter.

MEN du ska avsluta ditt arbete med en egen reflektion om en fråga som är aktuell för din fakta. T.ex. skriver du om en organism, kan du reflektera om hur du tror organismen kommer att utvecklas i framtiden. Skriver du om Darwin, kan du reflektera om vad som skulle hänt om Darwin inte hade kommit på evolutionsteorin.

Lycka till!

NO: faktaarbete om evolution

Uppgift: du ska fördjupa dig i något som har med evolution att göra. Du ska skriva ett faktaarbete på minst 1 A4-sida med minst 400 ord.

Börja med att bestämma vad du vill fördjupa dig i. Här kommer lite tips:

* evolution/evolutionsteorin

* Charles Darwin

* en valfri organism (utveckling, anpassning mm)

* en valfri fossil/fynd (t.ex. Lucy)

* livets utveckling

* människans utveckling

* landlivets utveckling

Arbetet ska skrivas som en text med flyt och röd tråd i. Fakta ska hämtas från minst två olika källor. Tänk källkritiskt!

Du blir bedömd i förmågan att:

• söka information och använda olika källor
• skapa texter
• grundläggande kunskaper och begrepp inom området

KRAV:

• förmågorna ska uppnås
• minst 400 ord
• storlek 11 calibri/times new roman
• röd tråd i texten, gärna styckindelning
• reflektion

Tänk på att det är ett faktaarbete, alltså ska du inte ha med några egna åsikter.

MEN du ska avsluta ditt arbete med en egen reflektion om en fråga som är aktuell för din fakta. T.ex. skriver du om en organism, kan du reflektera om hur du tror organismen kommer att utvecklas i framtiden. Skriver du om Darwin, kan du reflektera om vad som skulle hänt om Darwin inte hade kommit på evolutionsteorin.

Lycka till!

NO: Frågor om evolution

Uppgift: På ne.se avsnitten 9.2, 9.3 och 9.1 finns svaren på dessa frågor. Kopiera frågorna och skriv in rätta svaren. Lämna in senast onsdag 8/9 här på Unikum.

9.2.

1) Vad är evolution?

2) Hur kan vi veta hur evolutionen ungefär har gått till?

3) Vad är fossil?

4) Hur kan fossil bildas?

5) Hur kan man med hjälp av fossil veta ungefär när olika organismer levde?

6) Ge exempel på djur som har ett gemensamt ursprung.

7) Vilka två saker har alla ryggradsdjur under embryoutvecklingen, men som sedan utvecklas tillbaka på de flesta?

9.3.

8) Varför pågår en ständig konkurrens mellan organismer?

9) Vad är konkurrens?

10) Vilka organismer är det som "vinner" - varför vinner dem?

11) Vad kallas det begrepp som beskriver detta?

12) Vad var det Darwin inte hade kunskap om?

13) Varför skiftade insekten björkmätare färg från ljus till mörk och sedan till ljus igen? Vad berodde det på?

14) Nämn en positiv och en negativ utveckling inom evolutionen.

15) Hur kan en art/population ändra sina egenskaper? Vad beror det på?

9.1.

Den moderna människan, Homo sapiens

16) För ungefär hur många år sedan utvecklades vår art, Homo sapiens?

17) Var utvecklades den?

18) Ge ett exempel på en annan människoart.

Schimpanserna-våra närmaste levande släktingar

19) Vilka är människans närmaste släktingar? (Två arter).

20) För ungefär hur många år sedan levde den siste förfadern till människan och schimpanserna?

NO: frågor om Evolution

Uppgift: På ne.se avsnitten 9.2, 9.3 och 9.1 finns svaren på dessa frågor nedan. Kopiera frågorna och skriv in de rätta svaren. Lämna in på Unikum senast onsdag 8/9.

9.2.

1) Vad är evolution?

2) Hur kan vi veta hur evolutionen ungefär har gått till?

3) Vad är fossil?

4) Hur kan fossil bildas?

5) Hur kan man med hjälp av fossil veta ungefär när olika organismer levde?

6) Ge exempel på djur som har ett gemensamt ursprung.

7) Vilka två saker har alla ryggradsdjur under embryoutvecklingen, men som sedan utvecklas tillbaka på de flesta?

9.3.

8) Varför pågår en ständig konkurrens mellan organismer?

9) Vad är konkurrens?

10) Vilka organismer är det som "vinner" - varför vinner dem?

11) Vad kallas det begrepp som beskriver detta?

12) Vad var det Darwin inte hade kunskap om?

13) Varför skiftade insekten björkmätare färg från ljus till mörk och sedan till ljus igen? Vad berodde det på?

14) Nämn en positiv och en negativ utveckling inom evolutionen.

15) Hur kan en art/population ändra sina egenskaper? Vad beror det på?

9.1.

Den moderna människan, Homo sapiens

16) För ungefär hur många år sedan utvecklades vår art, Homo sapiens?

17) Var utvecklades den?

18) Ge ett exempel på en annan människoart.

Schimpanserna-våra närmaste levande släktingar

19) Vilka är människans närmaste släktingar? (Två arter).

20) För ungefär hur många år sedan levde den siste förfadern till människan och schimpanserna?