7B Att berätta om sig själv och fakta om spansktalande länder

Du ska öva att berätta/ställa frågor om var du/andra heter, var du/andra bor och om du /anda har syskon mm samt hälsningar. Du ska också bekanta dig med spansktalande länder och lära dig klockan.

Varför ska du lära dig att berätta/ställa frågor om om dig, din familj och spansktalande länderna?

Du ska kunna berätta om dig själv. Utveckla kunskaper i spanska i olika områden och sammanhang där språket används. Du ska utveckla tilltro till din egen förmåga att använda språket i olika situationer och för olika syften.

Du ska kunna delta i samtal och berätta om vardagliga saker som är välbekanta för dig. T ex. presentera dig och berätta om din familj

Tidsperiod Vecka 34 - 35 - 36 - 37 

Vad ska du lära dig under det här moment?

• Att ställa fråga och berätta var någon heter, hur gammal man är, var man bor och och man har syskon.
• Namn på spansktalande länder, var länderna ligger och huvudstäderna.

För att kunna ställa frågor behöver du lära dig frågeord. t ex. ¿Cómo? ¿Cuántos? ¿Dónde? ¿Qué? De finns på sidan 84 i textboken Vale 7 . 

För att berätta om ålder ska du lära dig siffrorna 

• Du ska också lära dig olika verb som är nödvändiga för att kunna uttrycka dig.

       Verbet Llamarse: att heta  verbet tener: att ha      verbet Estar: för att berätta var platserna ligger och hur man mår  

       Ser: att vara

• Genitiv De. 

Hur ska vi lägga undervisningen

Varje lektion börjar vi med hälsningar på spanska, sammanfattning av den tidigare lektion, korta genomgångar, tittar på video klipp med förklaringar om hur man använder orden. Sånger. 

Vi arbetar med lektion uppgifter både digital och skriftlig med övningar från övningsboken,

använder textboken Vale 7 och Vale 7 webbsidan där man lyssnar på texterna från textboken, öva på glosor och gör övningar. 

https://www.ovningsmastaren.se/ovningsmastaren/index.php/book/index/17

Hur ska du visa dina kunskaper?

Jag kommer att bedöma dina lektionsuppgifter, om du använder material som delas ut för att underlätta din lärande, ditt deltagande på lektion, din förmåga att använda språket under lektionstid och hörförståelse och prov

Vecka 34 Torsdag 26 - Fredag 27  

VAD

Introduktion:

Presentation; schema; läromedel

HUR Vi går igenom ordlistan på sidan 87 och 88 i textboken.

V. 35 

VAD 

Uttrycka dig muntlig och skriftlig, ställa frågor och svara om namn, sykon och var man bor. 

Frågeord.

Hälsningar: Hur är läget/hur mår du?  

HUR

Gör övningar på webbsidan Övningsmästaren Vale 7 Kapitel Hola! Me llamo Felipe.Vi läser och lyssnar på texterna på sidan 6 - 7. Vi arbetar med olika övningar i övningsboken Vale 7 och på webbsidan. 

https://www.ovningsmastaren.se/ovningsmastaren/index.php/book/index/17

Öva hemma på de nya orden och uttryck.

Vecka 36 - 37 

VAD 

Namn på spansktalande länder och huvudstäder

Bilda meningar 

Verbet Vivir och Ser

Bestämd/obestämd artikel.

Ställa frågor/berätta vad du tycker om; flera siffror och färger. 

Verb att tycka om: Gustar. 

HUR

Vi gör övningar på webbsidan Övningsmästare Vale 7. Arbetar med kapitel 2 ¿Cómo te llamas? ¿Te gusta el hip hop? och kap. 3 Mi club favorito. Gör muntliga och skriftliga övningar. 

Hur ska du visa dina kunskaper ?

Korta och enkla hörförståelse.

Hur deltar du under lektionstid, ditt arbete under lektionstid

Prov där du ska kunna skriva olika

Hälsningar - Frågeord - Verb - Berätta/ställa  om dig själv (Namn, var du bor, ålder, syskon, husdjur, vad du tycker om, spansktalande länder/huvudstäder/var de ligger, väderstrecken.)

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.

Kriterier

• Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
• Eleven kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
• I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
• Eleven kommenterar i enkel form några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
• Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
• Eleven kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
• I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.
• Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
• Eleven kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt på ett relevant och effektivt sätt använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
• I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.
• Eleven kommenterar översiktligt några företeelser i olika sammanhang och områden där språket används, och kan då också göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.
• Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
• Eleven kan förstå det huvudsakliga innehållet och uppfatta tydliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
• Eleven kan förstå helheten och uppfatta väsentliga detaljer i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
• I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
• I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande.
• I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande.
• I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
• I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och relativt tydligt med ord, fraser och meningar.
• I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och tydligt med ord, fraser och meningar samt i någon mån anpassat till syfte, mottagare och situation.