Jordens inre (endogena) och yttre (exogena) krafter

Jordytan påverkas av inre och yttre krafter. Men hur och varför? Vilka konsekvenser får det för jordytan och för människan? Det ska vi ta reda på när vi jobbar med arbetsområdet. Du ska också få lära om olika fenomen i naturen och hur dessa fenomen uppkommit av naturens krafter.

Tidsperiod vecka 34 35 36 37

 

Arbetssätt

Vi kommer använda oss av geografiboken puls s.8-15. Gemensamma genomgångar genomförs kring grundläggande och centrala frågeställningar och begrepp. Faktahäfte med instuderingsfrågor från Tengnäs.

 

Filmer: 

Jordens inre och yttre krafter (sliplay.se)

 

Jordens yta: Landformer (sliplay.se)

 

Fysisk geografi del 3: Landformer (sliplay.se)

 

Vår Jord - Hur gammal är den? (sliplay.se)

 

https://www.ne.se/play/filmnavet/program/medix143?fromSearch=true

 

Film om plattektonik: https://www.youtube.com/watch?v=VJ0ZDxj51QU

 

Yttre krafter: https://www.so-rummet.se/content/jordens-yttre-krafter-vittring-och-erosion

 

Var finns vulkaner? https://www.sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=4&article=EDUS991137 

https://www.sli.se/apps/sli/prodinfo.php?db=4&article=EDUS991136

 

Vår Jord - Rörelser under ytan (sliplay.se)

 

Vår Jord - Erosionens kretslopp (sliplay.se)

 

Vår Jord - Värmen under ytan (sliplay.se)

 

 

Mål efter avslutat arbetsområde (följande ska du sträva efter att kunna förklara så bra som möjligt)  

  - Hur ser jorden ut från jordytan och in till dess mitt?

·         -Vilka är de inre krafterna och hur formar de jordytan?

·       - Vilka är de yttre krafterna och hur formar de jordytan?

·         -Vad är plattektonik och vilka följder får den? Vad händer när plattor krockar, glider isär eller glider längs varandra

·         -Vilka konsekvenser får de inre och yttre krafterna för oss människor och på olika platser? I kort och långt perspektiv (vulkanutbrott, jordbävningar, tsunamis)

·         -Var finns de sårbara platserna? Varför är dessa sårbara? 

·        - Hur kan vi skydda oss mot de inre och yttre krafterna?

·       - Förstår du och kan du använda arbetsområdets ord och begrepp? T.ex. erosion, seismograf och epicentrum (se begreppslista nedan)

Ord o Begrepp kopplade till arbetsområdet:

Jordskorpa, lava, magma, vulkan, jordbävning, kollisionszon, spridningszon, förkastningszon, tsunami, kontinent, Pangea, kontinentalplatta, plattektonik, erosion, vittring, bergskedja, kärna, mantel, seismograf, aska, epicentrum, richterskala, rauk, sanddyner, jordskred, endogena krafter, exogena krafter.

Elevspel öva begrepp: https://www.elevspel.se/amnen/geografi/10103-inre-och-yttre-krafter.html

https://quizlet.com/551461234/jordens-inre-och-yttre-krafter-flash-cards/

 

Hur och när bedömer vi?

 

Löpande bedöming sker under arbetets gång genom att vara delaktig i klassdiskussioner och gruppuppgifter.

Använda ämnesbegreppen på rätt sätt när du berättar och skriver. Exit tickets. Skriftligt läxförhör.

Läroplansmål

Syfte

• kunskaper om geografiska förhållanden och mönster samt om hur naturens processer och människors verksamheter formar och förändrar landskap och livsmiljöer i olika delar av världen,
• kunskaper om miljö- och utvecklingsfrågor utifrån ekologiska, sociala och ekonomiska perspektiv på hållbar utveckling, och
• förmåga att utifrån geografiska frågor beskriva och analysera omvärlden med hjälp av geografins metoder och verktyg.

Centralt innehåll

• Introduktion till jordens endogena och exogena processer, samt hur dessa formar och förändrar landskapet.
• Utmärkande drag för några natur- och kulturlandskap i Sverige, Europa och världen.
• Beskrivningar och enkla analyser av platser och regioner med hjälp av kartor och andra geografiska källor, metoder, verktyg och begrepp.

Uppgifter

Läxförhör och avslutande prov

Under arbetets gång har vi ett digitalt läxförhör och ett avslutande digitalt prov. Många kryss frågor, några frågor där eleverna ska öva sig i att skriva välutvecklade svar.