<h2 style="font-family: 'Helvetica Neue', Helvetica, Arial, sans-serif; color: #444444;">Syfte och f&ouml;rm&aring;gor</h2>
<p><em>&nbsp;Du ska ges m&ouml;jlighet att utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att:</em></p>
<ul>
<li>f&aring; kunskap om s&aring;nger inom olika stilar och tidsperioder</li>
<li>h&aring;lla r&auml;tt takt och rytm&nbsp;</li>
<li>spela n&aring;gra ackord p&aring; keyboard och gitarr, samt kunna v&auml;xla mellan ackorden&nbsp;</li>
<li>dansa och r&ouml;ra dig till musik</li>
<li>f&aring; kunskap om vad ljud &auml;r och hur det fungerar</li>
<li>f&aring; kunskap om hur du kan/b&ouml;r anv&auml;nda din r&ouml;st och skydda din h&ouml;rsel p&aring; b&auml;sta s&auml;tt</li>
<li>kunna sjunga i grupp, samt tr&auml;na p&aring; att upptr&auml;da inf&ouml;r andra&nbsp;</li>
<li>f&aring; kunskap om s&aring;ngtraditioner vid de stora h&ouml;gtiderna</li>
<li>skriva egna l&aring;tar i olika genrer&nbsp;</li>
<li>skapa digital musik&nbsp;</li>
<li>skapa ljudsagor med hj&auml;lp av olika rytminstrument&nbsp;</li>
</ul>
<h2>Arbetss&auml;tt och metod</h2>
<p><em>Variera teori och praktik inom ovanst&aring;ende punkter.</em></p>
<h2>Bed&ouml;mning och dokumentation</h2>
<p>Bed&ouml;mning sker fortl&ouml;pande under lektionerna av ditt aktiva deltagande.</p>
<p>&nbsp;</p>

Musik

Det här en övergripande pedagogisk planering och bedömningsmatris för åk 4 till 5.

Ämnesmatris Musik 4-6

 spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, 

 skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och 

 analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang. 

 Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform i olika genrer. 

 Imitation och improvisation med röst och instrument, rytmer och toner. 

 Musikskapande med utgångspunkt i musikaliska mönster och former, till exempel ackordföljder och basgångar. 

 Röst- och hörselvård vid musikaliska aktiviteter, till exempel uppvärmningsövningar. 

 Hälsosamma ljudnivåer och olika typer av musikhörselskydd. 

 Rösten som instrument för olika vokala uttryck, till exempel sång, jojk och rap. 

 Ackord- och melodiinstrument, bas och slagverk för melodi- och rytmspel eller för ackompanjemang. 

 Rytm, klang och dynamik, tonhöjd, tempo, perioder, taktarter, vers och refräng som byggstenar för att komponera musik i olika genrer. 

 Musiksymboler, grafisk notation, noter och ackordbeteckningar. 

 Ljudets och musikens fysiska, tanke- och känslomässiga påverkan på människan i olika sammanhang. Hur musik används för påverkan och rekreation och i olika rituella sammanhang. 

 Ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om musicerande och om intryck samt upplevelser av musik. 

 Musik till sammans med bild, text och dans. Hur olika estetiska uttryck kan samspela. 

 Indelningen i stråk-, blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrument. 

Musik åk 5 HT21/VT22

Matriser i planeringen

Uppgifter