Dystopier

Dystopi - hemsk framtidsbild eller faktisk verklighet? I det här arbetsområdet kommer vi att gå igenom vad en dystopi är och ta del av olika dystopier.

I början av terminen arbetar vi med den litterära genren dystopi. Förutom att lära oss om vad en dystopi är kommer vi även att läsa och lyssna på En sekund i taget  från denna genre. Under arbetets gång kommer vi att ha diskussioner, läsförståelseuppgifter och mindre skrivuppgifter

Innehåll

Arbetsgång

• genomgång av genren 
• titta på olika exempel av dystopier
• läsning av vald dystopi
• uppgifter i grupp och enskilt (hittas på Teams)

•  

•  

 

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Skönlitteratur för ungdomar och vuxna från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. Lyrik, dramatik, sagor och myter.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur för ungdomar och vuxna. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
• Några skönlitterära genrer och hur de stilistiskt och innehållsligt skiljer sig ifrån varandra.
• Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i.