Ackordspel planering piano eller gitarr Åk6

I några veckor ska du få träna på att kompa en sång. Du ska få lära dig hur man tar 4 ackord och byta mellan dem och kompa en sång enskilt och tillsammans med andra. Du kommer få testa att spela både gitarr och piano.

Mål/syfte:

Eleven ska kunna spela ackord på ett ackordinstrument och ackompanjera via en ackordföljd där eleven kan byta mellan 4 ackord med tajming. 

Viktiga begrepp:

Ackord, baston, treklang, melodi, ackompanjera, gitarr tabell, 

Så här arbetar vi:

Under några veckor ska vi ha lektionstemat träning på ackordspel på keyboard och gitarr. Vi kommer att gå igenom båda instrumenten och träna på dem tillsammans. Därefter kommer du få välja vilket instrument du vill spela och du kommer att enskilt träna in 4 olika ackord och sedan lära dig byta mellan dem. Vi följer en gemensam sång som vi efter några veckor ska kunna kompa med någorlunda tajming. 

Så här visar vi vad vi har lärt oss:

Som slutredovisning spelar du in dig själv där du spelar upp låten alternativt visar Lukas som ger dig direkt feedback/summativ bedömning. Lukas kommer också att observera ditt arbete under lektionerna. 

Du kommer också att utvärdera ditt eget arbete genom att resonera kring ditt eget lärande. Du kommer även få chans att resonera kring gruppens lärande och musicerande. Detta kan ske muntligt eller skriftligt. Utvärderingen skickas in i slutet av arbetsområdet. 

Så här ser bedömningen ut:

Steg 1

• Du kan tolka musiksymboler/tabellen på pappret du tränar efter. 
• Du kan ta minst tre av de fyra ackorden och vet var de ligger på pianot med hjälp av bokstäverna på pianot eller veta vad strängarna heter på gitarren och hur du kan hitta dina ackord på gitarren. 
• Du kan spela delar av låten med ackordbyten efter ackordschemat med viss tajming
• Du kan föra enkla resonemang om ditt och andras musicerande. 

Steg 2

• Du kan tolka musiksymbolerna/tabellen på pappret du tränar efter
• Du kan ta alla ackorden med hjälp av bokstäverna på pianot eller med hjälp av gitarr tabellen
• Du kan spela stora delar av ackordföljden med relativt god tajming
• Du kan föra utvecklade resonemang om ditt och andras musicerande

Steg 3

• Du kan tolka musiksymbolerna/tabellen på pappret du tränar efter
• Du kan ta alla ackorden utantill
• Du kan spela hela ackordföljden med god tajming
• Du kan spela ackord med höger hand och ackordets baston i vänster hand på pianot eller spela antingen brutna ackord på gitarren eller med bastonen först. 
• Du kan föra väl utvecklade resonemang om ditt och andras musicerande.

Ett tips: Spela gärna in dig själv under tiden vi tränar då du kan jämföra dig själv och det blir då enklare att föra ett resonemang kring ditt lärande. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att sjunga och spela i olika musikaliska former och genrer,

Centralt innehåll

• Sång, melodispel och ackompanjemang i olika genrer, unisont och i stämmor.
• Komposition med utgångspunkt i musikaliska byggstenar.
• Gestaltning av idéer genom att musicera och genom att kombinera musik med andra uttrycksformer.
• Ackord-, melodi-, bas- och slagverksinstrument samt digitala verktyg för musicerande och musikskapande.
• Musiksymboler, grafisk notation, ackordbeteckningar och grundläggande notkännedom.

Kriterier

• Eleven musicerar och genomför sina sång- och spelstämmor med viss säkerhet. Dessutom anpassar eleven i huvudsak sitt musicerande till det musikaliska sammanhanget.
• Eleven musicerar och genomför sina sång- och spelstämmor med relativt god säkerhet. Dessutom anpassar eleven väl sitt musicerande till det musikaliska sammanhanget.
• Eleven musicerar och genomför sina sång- och spelstämmor med god säkerhet. Dessutom anpassar eleven sitt musicerande mycket väl till det musikaliska sammanhanget.