Höst!

Höstens årstid ger fantastiska möjligheter att tillsammans med barnen upptäcka med sina sinnesintryck hur naturen förändrar sig när hösten närmar sig. ”Det är först när våra barn får uppleva naturen som de börjar älska den och det man älskar vill man behålla och värna om”

 

 

Vilka tidigare erfarenheter/kunskaper/intressen har barnen utifrån sina förmågor? Hur vet vi det?

 

Vi ser genom observationer att barnen visar nyfikenhet över skogens träd som blåser och rör på sig och löven som sakta skiftar färg och blad som faller ner mot marken. De äldsta barnen synliggör sina tidigare erfarenheter genom att peka, berätta och benämna djur och växter som de tidigare har mött på förskolans gård och fått nya kunskaper om. Vi ser att barnen lär av varandra och att de är inspiration- och förebilder för varandra och i början av höstterminen när nyinskolade barn börjar på förskolan så ser vi intresset hos barnen när de fascineras av varandras kunskaper. Barnen har även visat intressen att få utforska med alla sina sinnen genom att känna, lukta, smaka, titta och lyssna både ute på gården och när vi har plockat in naturmaterial.

Syfte och mål    

Syfte:
Hösten är här och vi vill uppmärksamma barnen på årstiden och dess förändringar. 
Vi vill ta tillvara på barnens intresse och väcka deras nyfikenhet för naturkunskap och ge dom möjlighet att uppleva, upptäcka och utforska hösten med sina sinnen tillsammans oavsett kön samt skapa en förståelse kring hållbar utveckling i vår undervisning.

”Miniprojektet” hösten ska syfta till att barnen ska få uppleva och få en känsla av årstidsväxlingarna och skapa sig en ökad förståelse kring förändringarna som sker och en relation till naturmaterialen som visar sig så tydligt under hösten.

Projektet ska syfta till att främja barnens språkliga och matematiska utveckling. Vi utgår ifrån detta talande citat ”Det är först när våra barn får uppleva naturen som de börjar älska den och det man älskar vill man behålla och värna om”.

Mål utifrån läroplanen Lpfö18:

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar:

• att utveckla nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

• att utveckla sin förmåga att skapa, samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,

•att utveckla öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,

•att utveckla förmågan att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             Vi vill att barnen ska erbjudas möjlighet att förstå/utveckla förmågan  

Vad ska vi ge barnen möjligheter att förstå/utveckla?

• Utveckla en känsla av att vilja värna och ta hand om naturen

• En ökad förståelse kring årstiderna

• Utveckla sin förmåga att våga och prova på många olika uttrycksformer oavsett kön
• Utveckla sin matematiska förmåga genom att upptäcka olikheter och se färgskiftningar i naturen. 

 

 

Vi ser utveckling när

Hur ser vi att ett lärande skett?

• När barnen visar tecken genom olika kroppsuttryck eller verbalt till att vilja vara med och utforska och upptäcka vad som sker i naturen

• När vi ser att barnens lekar utvecklas, när vi ser att barnen själva, hittar material och kan starta upp lekar för ett fortsatt  utforskande. Eller när barnen kommer till oss pedagoger för att vi ska hjälpa dom att tillföra och utveckla deras lek. 

•• • När barnen visar glädje och känslan av lust av att vistas i naturen och när de möter naturmaterial och de visar delaktighet i de undervisningsstunder som uppkommer.

•   

Genomförande  

• Vi går till skogen och rör oss i naturen som en naturlig del i undervisningen. De äldsta barnen på Solen går till skogen en gång i veckan. 

• Vi pratar om och upplever med våra sinnen de förändringar vi ser i naturen. Vi tar tillvara på de spontana lärtillfällen som uppstår.

• Vi letar efter hösttecken och samtalar om dessa och plockar med oss det in, där vi fortsätter vårt utforskande.

• Vi möts och samtalar om naturen.

• Vi sjunger, ramsar och läser böcker (både analogt och digitalt) om hösten.
• Vi använder oss av många olika uttrycksformer i vårt skapande som knyter an till hösten

• Vi skapar höststämmning på avdelningen med hjälp av höstens färger och naturmaterial.

• Det här är en gemensam planering för hela Solen. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• öppenhet, respekt, solidaritet och ansvarstagande,
• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå sin omvärld,
• förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik och dans,