Östersjöväldet

Gustav II Adolf införde många militära nyheter i den svenska armén och gjorde den till en av dåtidens mest effektiva krigsmakter. I samband med de svenska framgångarna under trettioåriga kriget blev Sverige en stormakt i norra Europa.

De stora frågorna är:

Hur kan vi veta något om Sverige 1611-1719? 

Hur kunde Sverige bli ett starkt Östersjörike, och varför förlorade Sverige sedan sin stora makt? 

Hur styrdes Sverige under den här tiden? 

Varför krigade Sverige så mycket och hur påverkade krigen människors levnadsförhållanden, barn, kvinnor och män? 

Varför har synen på stormaktstiden och de regenter som bestämde då förändrats genom åren? 

Hur förändrades Sverige under den här tiden och har några av förändringarna levt vidare ända fram till nutid? 

Vad var häxprocesserna och hur kunde de inträffa? 

Vilka förmågor ska du utveckla?

• Analysförmågan: Du ska visa att du kan förklara hur händelser hänger ihop, orsaker till och konsekvenser av att handeln med andra länder ökar, att det är många krig, att Sverige blir ett östersjörike, den svenska statens växer fram. Du ska visa att du förstår att man kan se på händelser på olika sätt (jämföra olika perspektiv) samt förstå varför synen på händelser eller personer förändrats t ex Gustav II Adolf och Karl XII. Du ska kunna beskriva likheter och skillnader mellan stormaktstiden och t ex nutid.

• Den kommunikativa förmågan: Du ska kunna beskriva och förklara olika historiska händelser under den här tiden t ex globalt utbyte,, stark stat, häxprocess, östersjörike, migration så att andra förstår. Till din hjälp har du stödstrukturer.

Vid dessa tillfällen ska du också visa att du har koll på viktiga fakta som handlar om samhället under stormaktstiden.

• Förmågan att hantera information: Du ska kunna ge exempel på historiska källor från stormaktstiden samt veta skillnaden mellan kvarleva och tolkning. Du ska kunna resonera kring användbarheten av en källa samt hitta information från historieboken och andra källor.

• Den begreppsliga förmågan: Du ska visa att du kan använda historiska begrepp när du samtalar, diskuterar eller skriver om sådant som har med stormaktstiden att göra. Du visar att du vet vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.

Hur ska vi arbeta?

• Du kommer att få ta del av fakta från t ex historieboken, filmer och föreläsningar.

• Du kommer att få delge dina tankar både enskilt, i liten grupp och i helklass

• Du kommer att få öva på förmågorna på lektionerna bl a med hjälp av stödstrukturer

• Du kommer att få visa dina förmågor och få respons (jag talar om när vi tränar och när jag bedömer)
•