Sverige och landskapen

I detta arbetsområde ska vi lära oss om Sverige, hur naturen ser ut och vilka djur som lever här. Vi ska också skriva en faktatext om ett landskap. Vi kommer att ha ett förhör på Sveriges landskap.

Målet med undervisningen

Vi ska arbeta med Sverige, dess olika landskap, vatten samt landskapsdjur. Detta gör vi för att vi ska lära oss mer om hur vårt land ser ut, vilka djur som bor här och var olika platser i Sverige finns på kartan.  

Så här ska vi arbeta

Vi ska arbeta med:

• Landskapen. Var ligger de, hur ser de ut och vilka djur bor där. Vad det finns för vatten i närheten av landskapet och vad det heter.
• Kartan. Hur ser Sverige ut och vad finns i Sverige gällande vattendrag, berg, sjöar, städer och hav.
• Faktatext. Ni ska skriva en egen text om ett valfritt landskap där ni ska ha med landskapsdjur, landskapsblomma samt hur naturen i landskapet ser ut. Ni ska även ta reda på hur många människor som bor i landskapet.

 

Det här ska bedömas

Ni kommer att göra:

• Ett förhör där ni ska kunna sätta landskapen.
• En faktatext där ni ska beskriva ert landskap. Ni behöver tänka på att ha stor bokstav, punkt och skiljetecken i er text.

Läroplanskopplingar

Syfte

• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Centralt innehåll

• De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
• Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.
• Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Handstil samt att skriva, disponera och redigera texter för hand och med hjälp av digitala verktyg.
• Informationssökning i några olika medier och källor, till exempel i uppslagsböcker, genom intervjuer och via sökmotorer på internet.