<h2>Pedagogisk planering L&auml;s&aring;ret 21/22</h2>
1.&nbsp; Bakgrund:&nbsp;&nbsp;
Lyft era erfarenheter fr&aring;n f&ouml;reg&aring;ende l&auml;s&aring;r. Vilka erfarenheter och kunskaper tar ni med er in detta l&auml;s&aring;r.&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=7154481635&amp;lppId=5969798466" />
2.&nbsp;&nbsp;Nul&auml;ge (Var &auml;r vi...)
P&aring; Ekorren kommer det att vara 19 barn och 4 pedagoger. Vi startar upp h&ouml;sten med att f&aring; gruppen att bli trygga med varandra och oss pedagoger. Vi arbetar med att f&ouml;r&auml;ndra milj&ouml;n efter barnens intresse och behov samt efter projektets utveckling.
Vi kommer att arbeta utifr&aring;n barnens intresse och behov. 2 dagar i veckan kommer vi att dela barnen i mindre grupper. Tisdagar kommer att bli v&aring;r utflyktsdag.
2.1 Vilken kunskap finns i barngruppen utifr&aring;n tidigare projekt?&nbsp;
Normer &amp; V&auml;rden&nbsp;
Spr&aring;kutveckling&nbsp;
Matematik&nbsp;
Naturvetenskap
Teknik&nbsp;
Digitalisering
Estetiska uttrycksformer
H&aring;llbar utveckling&nbsp;
&nbsp;
2.2 Vilka intressen finns i barngruppen?
i dagsl&auml;get utforskar barnen milj&ouml;n, vi kommer att f&ouml;r&auml;ndra milj&ouml;n utifr&aring;n deras behov och intressen.
2.3 Inomhus- och utomhusmilj&ouml;. Hur ser era l&auml;rmilj&ouml;er ut, vilka f&ouml;ruts&auml;ttningar finns f&ouml;r l&auml;rande? (Tillg&auml;nglighet, m&ouml;jlighet till utforskande, material, m&ouml;jlighet till social interaktion, bordercrossing, pedagogernas f&ouml;rdelning bland barnen etc.)
Vi kommer att best&auml;lla nytt material och &auml;ven g&ouml;ra f&ouml;r&auml;ndringar i milj&ouml;n.&nbsp;
2.4 Vad har vi f&ouml;r kunskap och kompetens i arbetslaget?
Vi &auml;r 4 pedagoger. 3 barnsk&ouml;tare och 1 f&ouml;rskolel&auml;rare. Som kollegor lyssnar vi in varandra och har roligt i vardagen. Vi har olika arbetserfarenhet och kompetenser som vi delar med oss av i vardagen.
&nbsp;
3 Planering - (var ska vi?)&nbsp;
Studera in barnens intresse.
&nbsp;
3.1 Syfte
F&aring; barnen trygga att bli trygga med oss pedagoger.
&nbsp;
4. Metod - (hur g&ouml;r vi?)
Utifr&aring;n er nul&auml;gesbeskrivning - hur planerar ni att vidareutveckla utbildningen kopplat till valt projekt?
Vi sjunger kompis s&aring;nger, vi l&auml;r varandras namn, lyssnar in barnen.
&nbsp;
Hur planerar ni att bygga vidare p&aring; barnens tidigare kunskaper utifr&aring;n punkterna under 2.1?
&nbsp;
Hur planerar ni att vidareutveckla v&aring;ra l&auml;rmilj&ouml;er, b&aring;de inomhus- och utomhus?
vi delar in barnen i mindre grupper.
&nbsp;
Hur skapar ni goda f&ouml;ruts&auml;ttningar f&ouml;r varje barns l&auml;rande?&nbsp;
Vi &auml;r goda f&ouml;rebilder i barnens vardag, ge dom tid att utforska och leka.
&nbsp;
Hur planerar ni att skapa delaktighet f&ouml;r barnen i projektet?
&nbsp;
Hur tar ni tillvara p&aring; de kunskaper och den kompetens som finns i arbetslaget?
vi l&auml;r oss av varandra d&aring; vi har olika intressen.
&nbsp;
4.1 F&ouml;rh&aring;llningss&auml;tt
Vi kommunicerar med varandra och delar upp oss d&auml;r barnen befinner sig.
&nbsp;
5. Uppf&ouml;ljning/ Utv&auml;rdering/ Utveckling (Hur blev det?)
Sker varje vecka p&aring; reflektionsprotokollet samt kontinuerligt p&aring; avdelningens l&auml;rlogg, som kopplas till den pedagogiska planeringen.&nbsp;
<img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?id=7154489398&amp;lppId=5969798466" />
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

Pedagogisk planering för Ekorren ht 21/22

Matriser i planeringen

Uppgifter