Engelska 6 - Kursplanering TE20J

I kursen Engelska 6 kommer du att få möjligheten att utveckla ditt språk i form av framställningar i olika former, interaktion samt genom att lära dig mer om språkets uppbyggnad och funktion. Du kommer även få djupdyka lite mer i litterära epoker, deras författare och verk, samt få lära dig mer om olika engelsktalande länder.

I ämnet Engelska ligger fokus främst på de fyra förmågorna: läsa, lyssna, skriva och tala. De här förmågorna kommer vi att arbeta med kontinuerligt under hela året, och vi kommer att testa dem i relation till kunskapskraven flera gånger. 

Vi arbetar och testar även annat ämnesinnehåll som exempelvis källkritiska strategier samt förmågan att kunna diskutera och reflektera över olika levnadssituationer, kulturer, traditioner och upplevelser i olika engelskspråkiga länder. I kursen Engelska 6 kommer vi även att arbeta med litterära epoker, dess författare och verk, samt jobba med att bearbeta både egna och andras verk när det gäller både språk och struktur. 

Bedömningen kommer att ske löpande under året knutet till olika fokusområden, förmågor och/eller teman, i form av olika typer av examinationer. Jag som lärare gör även löpande bedömning i klassrummet under hela året, vilket jag har till hjälp när det så småningom är dags för ett summativt kursbetyg i slutet av året. Återkoppling sker i form av uppgiftmatriser, kommentarer. samtal med lärare samt med hjälp av en övergripande kursmatris som jag delar individuellt med varje elev och som uppdateras kontinuerligt. Kursmatrisen är ett verktyg för att sammanställa och få en överblick av en elevs kunskapsnivå i nuläget, och är inte samma sak som ett slutgiltigt betyg.

En mer detaljerad planeringen över kursen hittar du här. Kursplaneringen är ett levande dokument som kommer att ändras och fyllas i efterhand under årets gång.

Välkommen till kursen Engelska 6! 

Läroplanskopplingar

Syfte

• Förståelse av engelska i tal och skrift.
• Förmåga att formulera sig och kommunicera på engelska i tal och skrift.
• Förmåga att anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang.
• Förståelse av kulturella och sociala förhållanden i olika sammanhang och områden där engelska används. 

Centralt innehåll

• Konkreta och abstrakta ämnesområden med anknytning till elevernas utbildning samt samhälls- och arbetsliv; aktuella ämnesområden; tankar, åsikter, idéer, erfarenheter och känslor; etiska och existentiella frågor.
• Teman, motiv, form och innehåll i film och skönlitteratur; författarskap och litterära epoker.
• Levnadsvillkor, attityder, värderingar, traditioner, samhällsfrågor samt kulturella, historiska, politiska och sociala förhållanden i olika sammanhang och delar av världen där engelska används.
• Talat språk, även med social och dialektal färgning, och texter, även komplexa och formella, som är berättande, diskuterande, argumenterande, rapporterande och redogörande, även via film och andra medier.
• Sammanhängande talat språk och samtal av olika slag, till exempel debatter, föredrag och intervjuer.
• Samtida och äldre skönlitteratur, dikter, dramatik och sånger.
• Texter av olika slag och med olika syften, till exempel formella brev, populärvetenskapliga texter och recensioner.
• Strategier för källkritiskt förhållningssätt när man lyssnar till och läser framställningar från olika källor och i olika medier.
• Strategier för att söka relevant information i större textmängder eller längre sekvenser av talat språk och för att uppfatta perspektiv och underförstådd betydelse.
• Hur struktur och sammanhang byggs upp samt hur attityder, perspektiv och stilnivå kommer till uttryck i talat och skrivet språk i olika genrer.
• Hur språk, bilder och ljud används för att påverka till exempel i politiska tal och reklam.
• Muntlig och skriftlig produktion och interaktion i olika situationer och med olika syften, där eleverna argumenterar, rapporterar, ansöker, resonerar, sammanfattar, kommenterar, värderar och motiverar sina åsikter.
• Strategier för att bidra till och aktivt medverka i argumentation, debatter och diskussioner med anknytning till samhälls- och arbetslivet.
• Olika sätt att kommentera och föra anteckningar när man lyssnar till och läser framställningar från olika källor.
• Bearbetning av språk och struktur i egna och andras muntliga och skriftliga framställningar, även i formella sammanhang. Anpassning till genre, situation och syfte.