Berättande text

Instruerande text

Beskrivande text om ett påhittat djur

Skicka in din renskrivna text här.

Argumenterande text

Nu ska du få visa vad du lärt dig om instruerande texter genom att skriva en egen text.Du ska skriva en instruerande text om hur man spelar Fia med knuff, King eller ett annat valfritt spel/lek. Följ de regler som du lärt dig. Är du osäker så kan du titta i häftet &quot;Café Beethoven&quot;.

<h1>Berätta om din morgon</h1>1.	Fundera på vad du ska skriva om. Du får hitta på hur mycket du vill! Gör en tankekarta.2.	Börja organisera din text. Hur ska texten börja? Hur ska den sluta? Vad händer? Använd tidsord (först, sedan, därefter, då, innan).3.	Skriv alla händelser i kronologisk ordning. 4.	Tydlig avslutning, kort sammanfattning. Till exempel: ”Det här var den bästa dagen i mitt liv!”5.	Kontrollera att du har använt stor bokstav, punkt, kommatecken. Kontrollera stavningen.6.	Är verben i rätt form? (preteritum = dåtid) Har du använt personliga pronomen? (jag, vi, honom, henne, den, det, oss, hon, dem) Utan personliga pronomen blir texten ”tjatig”.7.	Ge texten en rubrik. 8.	Granska/läs igenom din text en extra gång innan du lämnar in den. 9.	Skicka in din text här.

Återberättande text

Miljöbeskrivning

Tidsperiod
Ca: 7 veckor
&nbsp;
Vad ska du l&auml;ra dig? (l&auml;randem&aring;l)
Du ska l&auml;ra dig att anpassa olika texter efter situation och mottagare. Detta inneb&auml;r att...
<ul>
<li>kunna k&auml;nna igen olika texttyper och den uppbyggnad som utm&auml;rker dem</li>
<li>f&ouml;rst&aring; syftet med olika texttyper</li>
<li>k&auml;nna igen de spr&aring;kliga drag som &auml;r typiska f&ouml;r de olika texttyperna</li>
</ul>
 Hur kan vi arbeta f&ouml;r att komma dit? (planering)
Vi repeterar olika texttyper som vi har l&auml;rt oss i &aring;k 4 och 5 (&aring;terber&auml;ttande, instruerande, argumenterande, f&ouml;rklarande, beskrivande och ber&auml;ttande texter). Vi l&auml;r oss hur vi kan utveckla och variera v&aring;rt spr&aring;k med hj&auml;lp av olika grammatiska strukturer. Vi l&auml;ser och diskuterar, l&auml;r oss nya ord och begrepp. Vi kommer att arbeta tillsammans i helklass, i mindre grupper/par och enskilt. Vi &ouml;var och repeterar &auml;ven digitalt i Bingel. I&nbsp;slutet av kapitlet f&aring;r du visa dina&nbsp;f&ouml;rm&aring;gor i ett individuellt test, Visa att du kan.
&nbsp;
Hur kommer du&nbsp;bed&ouml;mas?&nbsp;(bed&ouml;mning)
<ul>
<li>Genom ditt arbete under lektionerna, enskilt och i grupp</li>
<li>Genom ditt engagemang under diskussioner i helklass eller grupp</li>
<li>Genom text du skriver</li>
<li>Genom ett individuellt test</li>
</ul>

Svenska

Zick Zack skrivrummet åk6, Café Beethoven

Texttyper

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

 Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.

Språkets struktur med meningsbyggnad, huvudsatser, bisatser, stavningsregler, skiljetecken, ords böjningsformer och ordklasser. Textuppbyggnad med hjälp av sambandsord.

Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger. 

Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag. 

Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte, till exempel skillnader mellan att skriva ett personligt sms, ett inlägg i sociala medier och att skriva en faktatext.

Café Beethoven - olika texttyper (åk 6)

Matriser i planeringen

Uppgifter