My Future Self, engelska år 9 ht 21

Can you predict the future? In this area of work, we will focus on the current situation in the world as well as looking into future. Furthermore, you are going to write a letter to your future self.

Syfte och mål:

Utveckla den muntliga och skriftliga förmågan genom att med ämnesspecifika ord kunna diskutera nuläget i världen såväl som framtiden både i tal och skrift. 

Arbetsperiod:

ca. v.34-v.35

Arbetsgång:

• muntlig uppvärmning - exempel:  När dina klasskamrater möter dig om 15 år vem möter de då?
• strömmande media. Vi ser ett klipp om framtiden som du sedan kommer att diskutera muntligt i grupp. https://www.youtube.com/watch?v=DzWvhULJRwA
• innan du ser filmklippet studerar du de ämnesspecifika orden som förekommer i filmklippet i syfte lättare förstå vad som sägs samt utöka ordförrådet. Du kommer att ha dessa ord i läxa. Denna gloslista ligger bifogad i elevens Classroom i uppgift  Monday, 23rd. Efter filmklippet diskuterar du det du har sett och jämför med vårt nutida samhälle.
• glosläxa
• du kommer att få planera - göra tankekarta, innan du sedan skriver ett brev till ditt framtida jag, under en lektion - My Future Self/My Future Me
• lektionsuppläggen kommer att ligga i elevernas Classroom på Drive.

Bedömningsuppgift/skrivuppgift: 

Du skriver ett brev till ditt Future Me och berättar om hur du vill/tror/planerar att din tillvaro ska se ut när du är 30 år. 

• Nådde du dina drömmar? Hur?
• Hur ser ditt familjeliv ut?
• Vilka relationer håller du kära och varför?
• Bor du i samma stad/land eller har du flyttat?
• Finns det något i ditt sätt att vara som har förändrats när du är 30 år? Har du kanske fått en annorlunda syn på dig själv och livet i sig?
• Hur är din hälsa? 
• Hur ser din karriär ut?
• Har du samma passioner i livet när du är 30 som du hade när du var 15? Vad brinner du för och tycker är skoj  när du är 30 år?
• Hur ser din ekonomiska situation ut?
• Hur tror du att din resa till framtiden har varit? Spännande, enkel, lärorik, jobbig, kärleksfull, rolig, härlig, frustrerande, förvirrande, mödosam,  eller spännande?
• Kan du se att ditt framtida jag har lärt sig något/skaffat sig erfarenheter av de eventuella "misstag" du tyckte att du gjort under din livsväg från 15 år till 30?
• Finns det saker som du lärt dig acceptera som 30-åring som du inte gjorde när du var 15? Tar du lika allvarligt på saker och ting när du är 30?
• Hur tror du att samhället du lever i ser ut? Hur har det förändrats? Var det bättre förr...på den gamla goda tiden? :) 

Ställ dessa frågor, även om du kommer på egna, till ditt framtida jag och skrev ner dina tankar i ett brev. 

Skrivuppgiften bör vara minst 300 ord (ungefär 75% av ett A4 papper, lite över halva pappret). 

Du kommer att få feedback och bedömning på ditt brev enligt matris nedan.

*Du kommer att få exempel på startmeningar som kan få igång skrivprocessen samt stödmallar för upplägg. 

Exempel på punkter, som du kan skriva om, samt ett exempel på brev finns i länken nedan. 

https://bucketlistjourney.net/write-a-letter-to-my-future-self/

https://www.education.com/download-pdf/activity/35436/

Läroplansmål

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och

Centralt innehåll

• Aktuella och för eleverna välbekanta ämnesområden.
• Åsikter, erfarenheter, känslor och framtidsplaner.
• Talad engelska och texter från olika medier.
• Muntliga och skriftliga berättelser, beskrivningar och instruktioner.
• Samtal och diskussioner samt argumentation.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar, frågor och förklaringar.