Geografi åk 5: Norden och Europa

Nu är det dags att ge oss ut på en resa i Norden och Europa! Fram till höstlovet kommer vi att lära oss allt från Nordens och Europas kartor till hur människor lever där och hur naturen ser ut och förändras.

Innehåll:

Mål: Vad ska du lära dig?

När vi är klara ska du: 

• känna till hur de nordiska ländernas natur skiljer sig från varandra (naturlandskap och kulturlandskap).

• känna till hur några av de europeiska ländernas natur skiljer sig från varandra (naturlandskap och kulturlandskap)

• känna till hur Nordens och Europas befolkning är fördelad samt reflektera över orsaker till det.

• veta vilka naturtillgångar/naturresurser som finns i olika länder i Norden och Europa och vad de ger för förutsättningar för landet. 

• kunna Nordens länder med namn och läge samt deras huvudstäder. Du ska också kunna några berg och hav i och kring de nordiska länderna (namngeografi).

• kunna Europas länder med namn och läge samt deras huvudstäder. Du ska kunna några av de största bergen, haven, floderna och öarna i Europa. 
• kunna använda dig av geografiska begrepp såsom väder, klimat, kustklimat, inlandsklimat, Golfströmmen, naturresurs/naturtillgång m.fl.
• kunna använda kartbok för att söka information.

 

Undervisning:

Vad ska vi arbeta med?

• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska kartor och tematiska kartor.

• De nordiska och europeiska och natur-och kulturlandskapen, deras utmärkande drag och utbredning.

• Namn och läge på Nordens länder och huvudstäder samt berg, hav och öar.  

• Namn och läge på Europas länder och huvudstäder samt berg, hav, floder och öar. 

• Ord och begrepp kopplat till ämnet.

• Fördelningen av Nordens och Europas befolkning samt orsaker till fördelningen av denna.

Hur ska vi arbeta?

Vi kommer att utgå ifrån läromedlen Upptäck Europa och Norden. Vi kommer att läsa och lösa uppgifter kopplade till det vi läst. Vi ska använda oss av kartor och lära oss att hitta i en kartbok och tolka kartor. 

Vi kommer att se filmer som berättar om Norden och Europa och dess natur- och kulturlandskap, naturresurser, befolkning, sevärdheter mm. 

I TV-serierna "Geografens testamente- Norden" och "Geografens testamente Europa" kommer vi att följa med Holger Nilsson och ingenjör Mortensen på en rafflande äventyr genom Norden och Europa. 

Ni kommer att få tillverka en miniatyr-karta av ett valfritt land i Europa, antingen genom att bygga det i lera på kartong eller genom att bygga det grafiskt i Minecraft Education (är förhoppningen). 

Du ska skriva en beskrivande text om ditt valda land. Detta är ett samarbete med svenskämnet och tid till skrivandet kommer att läggas både på SO-lektioner och svensklektioner. 

 

Bedömning:

Hur bedöms dina förmågor och kunskaper? 

 

• Du visar dina kunskaper genom att göra olika uppgifter på lektionerna samt genom läxförhör om natur- och kulturlandskap och Nordens och Europas namngeografi.
• Du bygger ett land i miniformat där du kan uppskatta landets storlek och avstånd till olika platser samt visa på landets naturlandskap.  
• Du skriver en beskrivande text om ett land i Europa där du berättar om landet samt beskriver hur naturlandskap, kulturlandskap och naturens resurser hänger ihop med var människor bor i just ditt land.
• Du visar dina kunskaper genom att vara delaktig muntligt på lektionerna. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

Centralt innehåll

• De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.
• Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.
• Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.
• Namn och läge på övriga Europas länder samt viktigare öar, vatten, berg, regioner och orter.
• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om natur- och kulturlandskap och visar det genom att föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om processer som formar och förändrar jordytan, samt vilka konsekvenser det kan få för människor och natur.
• I resonemangen beskriver eleven enkla samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.
• Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett i huvudsak fungerande sätt, samt för enkla resonemang om olika källors användbarhet.
• Vid fältstudier använder eleven kartor och enkla geografiska verktyg på ett huvudsak fungerande sätt.
• Eleven har grundläggande kunska­per om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med viss säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.