KURSPLANERING Social Omsorg 1 IMYVO24

Inom den sociala omsorgen, lär man sig att utveckla förmågan, att kunna ta hänsyn till människors individuella behov. Att använda sig själv som verktyg, för att kunna ge stöd, hjälp, omsorg och trygghet åt andra människor.

Kursplanering

Det Sociala omsorgsämnet kommer vi att arbeta med under höstterminen 2024.

Litteratur Sanoma utbildning Catrin Hurtig.

Lektioner:

5 lektioner i veckan.

Vissa av lektionerna kommer vi att arbeta praktiskt i metodrum.

Lärare Paula Hansson.

INNEHÅLL:

- Centrala begrepp.

- Historien om den sociala omsorgen genom tiderna. Här kommer vi att samarbeta med lektioner i SVENSKA.

- Lagar

- Kommunikation

- Livsvillkor/levnadsvanor

- Arbetsmiljö

- Personnära omsorg

- Rehabilitering samt habilitering

- LSS

- Etiskt förhållningssätt

PLANERING:

Upplägg

Vecka 35-36 Delmoment 1 Centrala begrepp och omsorgens historia. Kap 1-2 

Vecka 37 Delmoment 2  Lagar och andra bestämmelser, tystnadsplikten jobbar vi mycket med. Kap 3

Vecka 38      Delmoment 3 Arbetsmiljön, är den viktig?

Vecka 39      Delmoment 4 Kommunikation 

Vecka 40-42 Delmoment 5  Livsvillkor och levnadsvanor

Vecka 42-45 Delmoment 6 LSS. Elevsamtal.

Vecka 46-51 Delmoment 7 Personnära omsorg METODRUM Måndagar

Vecka 49-50 Delmoment 8 Rehabilitering/habilitering. Etiskt förhållningssätt.

Avslut och kursutvärdering.

Examinationer:

Grupparbeten med redovisning.

Kunskapstest/prov efter varje moment.

Praktiska prov i metodrum i personlig omvårdnad.

Social omsorg

 

Syfte

Social omsorg 1 (SOASOC01)

Centralt innehåll

•  Olika livsvillkors påverkan på människors livskvalitet, lycka och syn på det goda livet.
  
•  Centrala begrepp och perspektiv inom social omsorg.
  
•  Sociala och aktiverande uppgifter i form av daglig aktivering, samtal, kontaktskapande och relationsbyggande.
  
•  Person-nära omsorg.
  
•  Rehabilitering samt habilitering som kan utföras i hemmet.
  
•  Serviceuppgifter.
•  Administrativa uppgifter samt teknisk och digital utrustning för informationsteknik inom social omsorg.
  
•  Kommunikationens grunder i mellanmänskliga relationer.
  
•  Bemötande, relationer och professionalism inom social omsorg.
  
•  Etiska begrepp och etiskt förhållningssätt.
  
•  Den historiska utvecklingen inom social omsorg och socialt arbete.
  
•  Lagar och andra bestämmelser samt dess intentioner inom social omsorg.
  
•  Anmälningsplikten.
  
•  Systematiskt arbetsmiljöarbete och dess lagstiftning såsom systematiskt brandskyddsarbete (SBA), tillbud och arbetsskadeanmälan.
  

Kunskapskrav

Betyg E

•  Eleven redogör översiktligt för hur levnadsvanor och livsvillkor påverkar människors hälsa och livskvalitet ur olika perspektiv. Eleven redogör även för innebörden av centrala begrepp inom social omsorg och socialt arbete.
  
•  Eleven utför, i samråd med handledare, arbete inom social omsorg på ett yrkesmässigt sätt och med ett tillfredställande resultat. I arbetet hanterar eleven med viss säkerhet tekniska hjälpmedel samt använder informationsteknik för information, kommunikation och dokumentation utifrån ett etiskt förhållningssätt.
  
•  Eleven anpassar sin kommunikation till mottagaren och samarbetar med andra med tillfredsställande resultat. Dessutom uppmärksammar eleven, i samråd med handledare, den enskilda människans behov och förutsättningar. Eleven diskuterar översiktligt etiska riktlinjer och arbetar utifrån ett etiskt förhållningssätt.
  
•  Eleven beskriver socialtjänstens historia, utveckling och organisation. Eleven redogör översiktligt för faktorer som påverkar arbetsmiljön. Dessutom redogör eleven för relevanta lagar och andra bestämmelser inom socialtjänsten.
  
•  När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.
  

Betyg C

•  Eleven redogör utförligt för hur levnadsvanor och livsvillkor påverkar människors hälsa och livskvalitet ur olika perspektiv. Eleven redogör även för innebörden av centrala begrepp inom social omsorg och socialt arbete.
  
•  Eleven utför, efter samråd med handledare, arbete inom social omsorg på ett yrkesmässigt sätt och med ett tillfredställande resultat. I arbetet hanterar eleven med viss säkerhet tekniska hjälpmedel samt använder informationsteknik för information, kommunikation och dokumentation utifrån ett etiskt förhållningssätt.
  
•  Eleven anpassar sin kommunikation till mottagaren och samarbetar med andra med tillfredsställande resultat. Dessutom uppmärksammar eleven, efter samråd med handledare, den enskilda människans behov och förutsättningar. Eleven diskuterar utförligt etiska riktlinjer och arbetar utifrån ett etiskt förhållningssätt.
  
•  Eleven beskriver socialtjänstens historia, utveckling och organisation. Eleven redogör utförligt för faktorer som påverkar arbetsmiljön. Dessutom redogör eleven för relevanta lagar och andra bestämmelser inom socialtjänsten.
  
•  När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet den egna förmågan och situationens krav.
  

Betyg A

•  Eleven redogör utförligt och nyanserat för hur levnadsvanor och livsvillkor påverkar människors hälsa och livskvalitet ur olika perspektiv. Eleven redogör även för innebörden av centrala begrepp inom social omsorg och socialt arbete.
  
•  Eleven utför, efter samråd med handledare, arbete inom social omsorg på ett yrkesmässigt sätt och med ett gott resultat. I arbetet hanterar eleven med säkerhet tekniska hjälpmedel samt använder informationsteknik för information, kommunikation och dokumentation utifrån ett etiskt förhållningssätt.
  
•  Eleven anpassar sin kommunikation till mottagaren och samarbetar med andra med gott resultat. Dessutom uppmärksammar eleven, efter samråd med handledare, den enskilda människans behov och förutsättningar. Eleven diskuterar utförligt och nyanserat etiska riktlinjer och arbetar utifrån ett etiskt förhållningssätt.
  
•  Eleven beskriver socialtjänstens historia, utveckling och organisation. Eleven redogör utförligt och nyanserat för faktorer som påverkar arbetsmiljön. Dessutom redogör eleven för relevanta lagar och andra bestämmelser inom socialtjänsten.
  
•  När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med säkerhet den egna förmågan och situationens krav.