Från råvara till produkt

Ni ska beskriva hur en processen från råvara till färdig produkt kan se ut. Redovisningen ska göras med en power point med stödpunkter

Du ska beskriva:

•   Hur förädlingen av råvaran till färdig produkt går till i dag och hur man gjorde förr.

•   Vad används produkten till / Vilket behov fyller produkten?
Vad har produkten för design på förpackningen? Varför har produkten just den designen?

•   Vilka drivkrafter som har påverkat utvecklingen av produkten. Jämför hur den ser ut i dag med hur den såg ut förr.

•   Vad behövs när produkten ska tillverkas? Vad behöver företaget respektive
konsumenten tänka på gällande miljön?

•   Hur den färdiga produkten sedan kan återvinnas eller återanvändas för att bidar till en hållbar utveckling. D.v.s. hur produkten eller förädlingen av den påverkar miljön.

•   Vilka yrkesroller som är inblandade i processen och hur könsfördelningen mellan kvinnor och män är vid tillverkningen. Vilken betydelse kan det ha för den enskilde individen och för samhället i stort?

•   Hur skulle en reklamaffisch eller en reklamfilm för produkten kunna se ut? Hitta på ett eget produktnamn och en egen logotyp.

 

Undervisning:

Genomgångar
Gleerups
Eget arbete

Bedömning:

Sker under lektionstid samt vid redovisning och dokumentation 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Bearbetning av råvara till färdig produkt och hantering av avfall i någon industriell process, till exempel papperstillverkning och livsmedelstillverkning.
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Dokumentation i form av manuella och digitala skisser och ritningar med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt dokumentation med fysiska och digitala modeller. Enkla, skriftliga rapporter som beskriver och sammanfattar konstruktions- och teknikutvecklingsarbete.
• Återvinning och återanvändning av material i olika tillverkningsprocesser. Samspel mellan människa och teknik samt människans möjligheter att skapa tekniska lösningar som bidrar till hållbar utveckling.
• Hur kulturella föreställningar om teknik påverkar kvinnors och mäns yrkesval och teknikanvändning.