Teknik - i skolan

Innehåll

Teknik i skolan

Vilken teknik finns i skolan? Nästan allt som finns i skolan är teknik eller åtminstone beroende av teknik.

Vilka använder den? Alla som går i skolan eller arbetar där.

Hur kan tekniken bli bättre? Det kommer nya och bättre saker hela tiden. Vi kan lära oss att använda tekniken effektivare och klokare.

 

I kapitlet Teknik i skolan ska du få lära dig att se skolan som en arbetsplats där massor av tekniska funktioner kommer till användning. Du ska bli bekant med ett antal hjälpmedel som används av lärare och elever men även börja förstå att teknik ingår i alla skolämnen. Du ska även få upptäcka att på skolgården finns det mycket teknik.

 

1. Förväntat resultat

Efter att vi har avslutat temat om teknik i skolan: 

• - har du lärt dig att se skolan som en arbetsplats där massor av tekniska funktioner kommer till användning.
• - ska du vara bekant med flera olika hjälpmedel som används av lärare och elever.
• - ska du vara medveten om att teknik ingår i alla skolämnen.
• - ska du även se att skolgården är rik på teknik.
• - ska fått prova att göra en skiss, ritning och modell.
•  

Viktiga ord och begrepp (nyckelord):

Papper och penna: blyerts, suddgummi, pennvässare, vev, kniv, fjäder, spån, kulpenna, filtpenna och överstrykningspenna

Datorn: dator, skrivare, video, internet, mus, pil-tangent, surfa, skriva ut, spel, kamera, usb-kontakt, pekare (markör), spara, router, e-post, mikrofon, högtalare

När alla ska se: skrivtavla, svarta tavlan, kopiator, datorskärm, färgpenna, over head-projekter, original, interaktiv skrivtavla, krita, kopia och dataprojektor

Ordning på papperen: gem, klister, häftapparat, hålslag, klammer, hävstång

På skolgården: gungor, skattjakt, gungställning, tunnel, gungbräda, kana

Vinter på skolgården: skidor, brätte, bindning, belag, spann, skridsko, ispik, isdubbar, visselpipa, livlina, staty

Specialsalar i skolan: plint, träslöjd, metallslöjd, textilslöjd, fingerborg, virknål, koppar, mässing, aluminium, synål, sax, symaskin

Bygga modeller: modell, material, papier maché, låda, strömbrytare, lampa, lamphållare, sladd, klämma, elmotor, batteri

 

 

2. Undervisning

Teknik i skolan är ett arbetsområde där vi varvar att läsa och diskutera texter i textboken "Puls Teknik-boken", arbete tillsammans i helklass, i arbetspar och självständigt i din arbetsbok och genomföra praktiska uppgifter och övningar i helklass eller i mindre grupper. 

 

3. Examinationsuppgifter

Med jämna mellanrum kommer du att få göra "Minns du?"-uppgifter (skriftligt och/eller muntligt), där du visar dina kunskaper i text och bild om de områden vi arbetat med (Skriva och se och Ute på gården och inne i skolan).

 

Under arbetsområdet "Teknik i skolan" bygger vi upp en tredimensionell modell utifrån en eller flera skisser och ritningar. Vad modellen ska föreställa bestämmer klassen tillsammans.

 

4. Bedömning

Under temats gång kommer jag att ge dig kontinuerlig återkoppling på ditt arbete och din dokumentation. I min bedömning kommer jag att titta på följande punkter:

 

- Du ger exempel på tekniska lösningar och beskriver på ett enkelt sätt några av deras för- och nackdelar för individ och miljö samt hur de har förändrats över tid.

 

- Du undersöker tekniska lösningar och beskriver på ett enkelt sätt hur några delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.

 

- Du genomför enkla teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten på ett delvis genomarbetat sätt. I arbetet bidrar du till att formulera och välja handlingsalternativ.

 

Eleven ger exempel på tekniska lösningar och beskriver på ett enkeltsätt några av deras för-och nackdelar för individ och miljö samt hur de har förändrats över tid.Eleven undersöker tekniska lösningar och beskriver på ettenkelt sätt hur några delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.Eleven genomför enkla teknikutvecklings-och konstruktionsarbeten på ett delvis genomarbetat sätt. I arbetet bidrareleven till att formulera och välja handlingsalternativ. Eleven gör dokumentationer där intentionen i lösningen till viss del är synliggjord.

Eleven ger exempel på tekniska lösningar och beskriver på ett enkeltsätt några av deras för-och nackdelar för individ och miljö samt hur de har förändrats över tid.Eleven undersöker tekniska lösningar och beskriver på ettenkelt sätt hur några delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.Eleven genomför enkla teknikutvecklings-och konstruktionsarbeten på ett delvis genomarbetat sätt. I arbetet bidrareleven till att formulera och välja handlingsalternativ. Eleven gör dokumentationer där intentionen i lösningen till viss del är synliggjord.

Eleven ger exempel på tekniska lösningar och beskriver på ett enkeltsätt några av deras för-och nackdelar för individ och miljö samt hur de har förändrats över tid.Eleven undersöker tekniska lösningar och beskriver på ettenkelt sätt hur några delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.Eleven genomför enkla teknikutvecklings-och konstruktionsarbeten på ett delvis genomarbetat sätt. I arbetet bidrareleven till att formulera och välja handlingsalternativ. Eleven gör dokumentationer där intentionen i lösningen till viss del är synliggjord.