Reisen und das Wetter

Vi ska arbeta med tema Resor.

Mål: Du ska kunna läsa och förstå texter, lära dig nya ord om resande, lära dig hur man använder rörelseverb  på tyska.

Arbetssätt: Genomgångar av läraren, eget/parvis arbete med texter/uppgifter, dialoger, ordkunskap, grammatik

 

Examination: Test av ordkunskap, skriftlig/muntlig förmåga, samt hör/läsförståelse

 

Innehåll/Texter att arbeta med

Texter att läsa	Övningar	Grammatik
Gewitter Es sieht nach Gewitter aus s. 6-9	Läsa och förstå Sammanfatta Ordkunskap	Verb i perfekt - läxa till torsdag v 35
Ein Wochenende in Berlin 16-19		Läsa och förstå + uppgifter sid. 20 Ordkunskap Perfekt Lyricstraining
Ausflug mit dem Fahrrad s. 26-29 Hörübung Die Studienreise	Läsa och förstå Ordkunskap Dramatisera (muntligt)
Musik: 99 Luftballons Lyricstraining Översätta texten - avslutningen - återberätta på tyska i perfekt	Lyssna, ordkunskap
Hochwassaer s. 32-37 Väderord - Digilär Skriva egna  Lyssna på vädret väderprognoser	Läsförståelse Hörförståelse Väderord/väderprognoser Skriva och spela in egna väderprognoser	kasus - ackusativ/dativ + prepositioner
Repetera perfekt Väderord/väder-prognoser Skriva och spela in egna väderprognoser: Wie wird das Wetter in Linköping?	Das Wetter in Linköping - manus och spela in, läxa - verben Ny läxa Türkisch del 2 13.35	Planera ett nytt tema: Meine Zukunft
Meine Zukunft: Texte hören, Wörter lernen, die Fragen beantworten	Die Hausaufgabe Meine Zukunft: Wörter lernen, die Fragen beantworten Verbet werden - grammatikhäftet s 25.	Meine Zukunft: Texte hören, Wörter lernen, die Fragen beantworten Die Diskussion vorbereiten werden
Diskussion Meine Zukunft		Prov i tyska: Hör/ läsförståelse
Diskussion Meine Zukunft Vorbereitung Grammatik üben	DIskussion + ein neues Thema: Freundschaft, Liebe und Gefühle - gå igenom planering	Jobba med text/ord Oregelbundna verb

Läroplanskopplingar

Syfte

• förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
• reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.
• Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
• Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
• Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
• Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser.
• Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
• Olika sätt att söka och välja texter och talat språk från Internet och andra medier.
• Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
• Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
• Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
• Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.
• Språkliga strategier för att delta i och bidra till samtal, till exempel frågor och bekräftande fraser och uttryck.
• Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.

Kriterier

• Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i tydligt talat, enkelt språk i lugnt tempo om vardagliga och välbekanta ämnen.
• Eleven visar sin förståelse genom att i enkel form redogöra för och kommentera innehållet samt genom att med godtagbart resultat agera utifrån budskap och instruktioner i innehållet.
• För att underlätta sin förståelse av innehållet i det talade språket och texterna kan eleven välja och använda sig av någon strategi för lyssnande och läsning.
• Eleven kan välja bland texter och talat språk av enkel karaktär och från olika medier samt med viss relevans använda det valda materialet i sin egen produktion och interaktion.
• I muntliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
• För att förtydliga och variera sin kommunikation kan eleven bearbeta och göra enstaka enkla förbättringar av egna framställningar.
• I muntlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.
• Dessutom kan eleven välja och använda sig av någon strategi som löser problem i och förbättrar interaktionen.
• Eleven kan förstå det mest väsentliga av innehållet i enkla texter om vardagliga och välbekanta ämnen.
• I skriftliga framställningar av olika slag kan eleven formulera sig enkelt och begripligt med fraser och meningar.
• I skriftlig interaktion kan eleven uttrycka sig enkelt och begripligt med ord, fraser och meningar.