Teknik/Bygg- och konstruktion- utkast

Tekniken finns överallt Problemlösning Kreativ, uppfinningsrik design Barnen ska få möjlighet att konstruera, forma och skapa genom att använda olika material och tekniker, såväl digitala som andra.

Vad 

Vilket kunnande ska barnen utveckla?

• Barnen ska utveckla förmåga att upptäcka och utforska, ställa frågor och samtala om teknik i vardagen och förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• våga nyfiken på, lust, fantasi
• Barnen ska få en förståelse för att människor har uppfunnit teknik, material och redskap som vi använder i vardagen och att vi kan konstruera och skapa nya saker. 

Hur? Metod/Aktiviteter

- Barnen ska få tillgång till olika former av material och utrustning som gör det möjligt att utforska och undersöka fenomen och företeelser i omgivningen och ger dem rika tillfällen till lärande om teknik 

- Material som går att bygga med och utrymme för att prova olika konstruktioner ger dem möjligheter att undersöka stabilitet och hållfasthet. förskolläraren sätter ord på, samtalar om och beskriver barnens erfarenheter tillsammans med barnen.

- Att göra barn uppmärksamma på det som du vill att de ska urskilja och uppmärksamma, genom att sätta ord på det.

Att lyssna in och ta tillvara på barnens erfarenheter och göra andra barn uppmärksamma på att de kan bidra till varandras lärande.

- Att använda tillfällen i vardagen för att utforska hur enkel teknik fungerar och när det kan ges tillfälle att själv bygga och konstruera.

 - Att organisera verksamheten så att det blir möjligt för barnen att  genom att se till så de har tillgång till material och utrustning som bidrar till utforskande och undersökande i vardagen.

- Att ge barnen möjlighet att ställa frågor och samtala om det som sker i stunden, men också om det som har hänt tidigare och det som barnen tror kommer att hända.

-Att hitta likheter och skillnader och ge barnen möjlighet att generalisera sina kunskaper till andra situationer.

- Att både organisera tillfällen där det är möjligt att utforska människotillverkade föremål (artefakter), fenomen och händelser i vardagen och att fånga sådana tillfällen som sker spontant i barnens lek.

-Dokumentationen ska göra det möjligt för barn och vuxna att gå tillbaka till olika händelser, men också bidra till att barn och vuxna får nya infallsvinklar på det man har genomfört.

-Observera vilka strategier barnen använder, utveckla och utmana vidare, samtala om olika lösningar, likheter och skillnader, sätta ord på

Aktiviteter:

Bygg- och konstruktion- Erbjuda barnen olika byggmaterial; kaplastavar, klossar, lego.

- Hur bygger man bäst utifrån det behov vi har- bygga stabilt

- Hur ser husen ut och varför?

-Konstruktion -Följa en ritning, beskrivning,mall -

- Utifrån böcker: bygga hus som tre små grisar eller Bockarna Bruses bro

Transporter

-  Undersöka  rörelse och rotation med hjälp av leksaksbilar, cyklar

Materials egenskaper

- Undersöka olika materials egenskaper; likheter och skillnader

-Magneter, tejp, kardborrband, knapp, blixtlås- vad kan de användas till? När är det ena bättre än det andra och varför?

-Öppna, stänga, ta loss, sätta fast och sammanfoga- undersöka tex när tar på och av ytterkläder.

Redskap

- Tillsammans med barnen undersöka olika redskap som vi använder i vardagen tex visp, gaffel, sax. 

Enkla mekanismer

- I förskolans bibliotek finns böcker om de mäktiga fem (lutande plan, hjulet, kilen, skruven, hävstången) som kan inspirera barnen att ta reda på och undersöka mera kring enkla mekanismer, som är några av de tidigaste och mest använda uppfinningarna, och som underlättar i vardagen. 

Skapande teknik

- uppfinna, hitta lösningar, designa

- pärlplattor, halsband

Läroplanskopplingar

Läroplan

• nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,
• ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,
• förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,
• förmåga att utforska, beskriva med olika uttrycksformer, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap och teknik,
• förmåga att upptäcka och utforska teknik i vardagen och,
• förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.
• utmanas och stimuleras i sin utveckling av språk­ och kommunikation samt matematik, naturvetenskap och teknik, och,
• utmana barnens nyfikenhet och förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik,
• skapa förutsättningar för barnen att utveckla sin förmåga att kommunicera, dokumentera och förmedla upplevelser, erfarenheter, idéer och tankar med hjälp av olika uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg,
• fantasi och föreställningsförmåga,