SVIMA34 - Delmoment 1 - Berättande text - sagor, miljö- och personbeskrivning, v 34-39

Här ser du en planering över delmoment 1 som handlar om Berättande texter - sagor, miljö- och personbeskrivning.

Modul 12+15. Miljö- och personbeskrivningar (5 v.)

 

Vecka 34 - Personbeskrivningar

Vecka 35 - Personbeskrivning - eget skrivande 

Vecka 36 - Miljöbeskrivning

Vecka 37+38 - Miljö- och personbeskrivningar - analytiska perspektiv

_____________________________________________________________________________________________________________________

Modulmål 

 

·       Eleven kan identifiera kännetecken för miljö- och personbeskrivning i olika texter.

·       Eleven kan skriva miljö- och personbeskrivningar.

·       Eleven övar på att läsa på, mellan och bortom raderna i en text.

·       Eleven tränar på att använda korrekt ordföljd i huvud- och bisats.

·       Eleven övar på att använda substantiv och adjektiv i kombination. 

·       Eleven tränar på att uppfatta innehållet i en talad text.

 

_______________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Vecka 34+35 - Personbeskrivningar och eget skrivande

 

Veckomål

Eleven läser en text som innehåller en tydlig personbeskrivning, t.ex. en novell eller ett personporträtt.

Eleven identifierar kännetecken för personbeskrivning i den aktuella texten.

Eleven skriver en personbeskrivning.

Eleven deltar i samtal om personbeskrivningar.

Eleven formulerar beskrivningar genom att bygga ut text med adjektiv, använda synonymer och sambandsord.

Eleven böjer adjektiv (adjektivkongruens).

Eleven övar på att fylla i ett satsschema. 

Eleven övar på att stava, böja, uttala och använda orden som är kopplade till ordlistan. 

 

Vecka 36+37 - Miljöbeskrivningar och eget skrivande

 

Veckomål

Eleven läser en text som innehåller en tydlig miljöbeskrivning.

Eleven identifierar kännetecken för miljöbeskrivning i den aktuella texten.

Eleven skriver en miljöbeskrivning.

Eleven deltar i samtal om miljöbeskrivningar.

Eleven tränar på att läsa mellan raderna.

Eleven övar på ordföljd i huvudsats och bisats.

Eleven övar på att fylla i ett satsschema.

Eleven lyssnar på texter och samtalar om dessa. 

Eleven använder substantivets bestämda och obestämda form. 

Eleven övar på att stava, böja, uttala och använda orden som är kopplade till ordlistan. 

 

Vecka 38 - Miljöbeskrivningar, analytiskt perspektiv och muntlig presentation 

 

Veckomål

Eleven deltar i samtal om miljöbeskrivningar.

Eleven ska analysera en text utifrån miljö.

Eleven tränar på och genomför en muntlig presentation. 

Eleven tränar på att läsa mellan raderna.

Eleven övar på att stava, böja, uttala och använda orden som är kopplade till ordlistan. 

 

Vecka 39 - Läsförståelse - skönlitteratur och sakprosa

 

Veckomål

Eleven tränar på att läsa mellan raderna.

Eleven lyssnar på texter och samtalar om dessa. 

Eleven övar på att stava, böja, uttala och använda orden som är kopplade till ordlistan. 

 

_____________________________________________________________________________________________________________________

 

V. 39

 

MÅNDAG

 

14.05-15.00 Analys av låttext

 

 

Mål:  Att träna inför er muntliga presentation. Att genomföra er muntliga presentation.

Uppgift:

 

• Träna på er muntlig presentation.
• Varje grupp genomför en muntlig presentation.
• Kort utvärdering som ni fyller i en och en.

 

 Avslut: Återkoppla till målet.

 

 

TISDAG

 

8.30-9.30 Läsförståelse – faktatext

 

Mål: Att få kunskap om textgenren: faktatext/beskrivande text/sakprosa

 

Uppgift:

 

• Genomgång av textgenren
• Genomgång av boken.
• Enskild läsning av texten s.62-64

 

Avslut: Återkoppla till målet

 

 

 

9.40-10.40 Läsförståelse – faktatext

 

Mål: Att läsa på och mellan raderna.

 

Uppgift:

 

• Gemensam genomgång av texten
• Använd lässtrategin ”att sammanfatta” vid varje stycke.
• Påbörja läsförståelsen

 

Avslut: Exit-ticket: Vilken lässtrategi brukar jag använda?

 

 

 

 

ONSDAG

 

11.25-12.20 Läsförståelse – faktatext

 

Mål: Att läsa på och mellan raderna.

 

Uppgift:

 

• Fortsätt med läsförståelsen
• Gemensam genomgång av svaren – diskussion kring hur vi hittade svaren.

 

Avslut: Exit-ticket: Vilket Vad tycker jag är svårast med läsförståelse?

 

 

12.30-13.20 Läsförståelse och pluggkod

 

 

Mål: Att analysera sin egen pluggkod: Hur pluggar jag texter bäst?

Uppgift:

 

• Se avsnittet: https://urplay.se/program/186788-pluggkoden-strategier-for-lasning
• Diskussion i små grupper
• Återsamling och diskussion i helklass.

 

 

Avslut: Återkoppla till målet.

 

 

 

Fredag

 

10.55-11.55 Ordlektion

 

Mål: Att genomföra ordtest för att förbättra ordförrådet kring allmänakademiska ord

 

Uppgift:

 

• Ta fram penna och sudd
• Ordtest – diktamen och ord i kontext.
• Introducera nya texten+ ord

 

 

Avslut:  Exit ticket: Hur kändes dessa ordtest?

 

 

V. 38

 

MÅNDAG

 

14.05-15.00 Analys av låttext: Keynote

 

 

Mål: Att göra en enkel Keynote och påbörja den muntliga presentationen.

Uppgift:

 

• Fortsätt med er Keynote.
• Träna på er muntliga presentation. 

 

 Avslut: Återkoppla till målet.

 

 

 

TISDAG

 

8.30-9.30 Analys av låttext: Muntlig presentation

 

 

Mål:  Att träna inför er muntliga presentation. Att genomföra en muntlig presentation. 

Uppgift:

 

• 8.40-9.10 - Träna på er muntlig presentation.
• 9.10 - Muntlig presentation. 

 

 Avslut: Återkoppla till målet.

 

 

 

9.40-10.40 Läsförståelse

 

Mål: Att få kunskap om olika lässtrategier.

 

Uppgift:

 

• Genomgång av lässtrategier.
• Läsa texten gemensamt. 
• Genomgång av uppgifterna.
• Inläsning av text enskilt.

 

Avslut: Återkoppla till målet.

 

 

 

ONSDAG

 

11.25-12.20 Arbeta hemma med läsförståelse.

 

 

12.30-13.20 Arbeta hemma med läsförståelse + lämna in. 

 

 

 

FREDAG

 

10.55-11.55 Ordlektion

 

Mål: Att träna på ord i kontext

 

Uppgift:

·       Ta fram veckans ord i Driven

• Genomgång av text och nya ord.
• Skapa nya meningar i en och en. Använd gärna https://www.synonymer.se för att förstå ordets innebörd.

 

Avslut: Exit ticket: Tre nya ord som jag fortfarande tycker är utmanande

 

 

 

 

 

V. 37

 

MÅNDAG

 

14.05-15.00 Miljöbeskrivning

 

Mål: Att samla information kring kommande miljöbeskrivning.

 

Uppgift:

• Gå en promenad
• Välj en gemensam miljö (men vi tittar åt olika håll).
• Beskriv miljön utifrån alla dina sinnen.
• Skriv ner stödord och ta en bild på ”din” miljö.

 

Avslut: Återkoppla till målet.

 

 

TISDAG

 

8.30-9.30 Miljöbeskrivning utifrån vår promenad

 

Mål: Att skriva en miljöbeskrivning utifrån stödord och bild 

 

Uppgift:

• Läs igenom dina stödord och titta på bilden.
• Skriv en miljöbeskrivning (ca 1 A4) där alla sinnen finns med. Skriv i din mapp som du delar med Linda.
• Bifoga bilden.

 

Avslut: Visa Linda var du befinner dig i processen.

 

 

 

9.40-10.40 Miljöbeskrivning.

 

Mål: Att skriva en miljöbeskrivning utifrån stödord och bild 

 

Uppgift:

• Fortsätt skriva din miljöbeskrivning.
• Gemensam genomgång av alla miljöbeskrivningar.
• Om du är klar ska du titta på avsnitt 2 av festen på SVT play, detta ska vi diskutera nästa vecka.

 

Avslut: Återkoppla till målet

 

 

ONSDAG

 

11.25-12.20 Analys av låttext

 

Mål: Att analysera en låt kopplad till miljön som beskrivs samt textens budskap och form.

Uppgift:

• Genomgång av uppgiften
• Lyssna enskilt på låten
• Påbörja er analys.

 

Avslut: Återkoppla till målet och fortsätt nästa lektion.

 

 

12.30-13.20 Analys av låttext

 

 

Mål: Att lära sig göra en enkel Keynote. Att fortsätta på er analys och påbörja den muntliga presentationen.

Uppgift:

 

• Genomgång av Keynote
• Fortsätt på er analys
• Påbörja er presentation.

 

 

Avslut: Visa Linda var ni befinner er i processen.

 

 

 

Fredag

 

10.55-11.55 Ordlektion

 

Mål: Att genomföra ordtest för att förbättra ordförrådet kring allmänakademiska ord

 

Uppgift:

 

• Ta fram penna och sudd
• Ordtest – diktamen och ord i kontext.
• Fortsätt med er presentation. Denna ska redovisas nästa måndag.

 

Avslut:  Visa Linda var ni befinner er i processen.

 

 

 

V. 36

 

MÅNDAG

 

14.05-15.00 Genre – Berättande text (miljöbeskrivningar)

 

Mål: Att få en förståelse för hur miljöbeskrivningar påverkar berättande texter.

 

Uppgift:

• Genomgång av miljöbeskrivningar
• Beskriv en bild – Först enskilt – sedan i par  – sedan i helklass
• Börja läs texten om Madicken (inför morgondagen)

 

 

Avslut: Återkoppla till målet.

 

 

 

TISDAG

 

8.30-9.30 Genre – Berättande text (miljöbeskrivningar)

  

Mål: Att få en förståelse för hur miljöbeskrivningar påverkar berättande texter.

 

Uppgift:

• Läs texten om Madicken
• Stryk under alla miljöbeskrivningar
• Skriv en kort miljöbeskrivning gemensamt utifrån de understryka orden.

 

Avslut: Återkoppla till målet.

 

 

9.40-10.40 Genre – Berättande text (personbeskrivningar)

  

Mål: Att göra jämförelse mellan skrift och film

 

Uppgift:

• Se ett avsnitt ur Madicken.
• Jämför miljöbeskrivningen ur boken med miljön i filmen.
• Genomgång av hur man gör ett VENN-diagram
• Gör ett VENN-diagram i smågrupper
• Jämför svaren gemensamt. 

 

Avslut: Återkoppla till målet. 

 

 

ONSDAG - STUDIEDAG

 

 

 

FREDAG

 

10.55-11.55 Ordlektion

 

Mål: Att träna på ord i kontext

 

Uppgift:

·       Ta fram veckans ord i Driven

• Genomgång av text och nya ord.
• Skapa nya meningar i små grupper. Använd gärna https://www.synonymer.se för att förstå ordets innebörd.

 

Avslut: Exit ticket: Tre nya ord som jag fortfarande tycker är utmanande

 

 

 

V. 35

 

MÅNDAG

 

14.10-15.10 Läsförståelse och personbeskrivning

 

Mål: Att läsa en text och diskutera personbeskrivningarna i texten. 

 

Uppgift:

• Se bilden på tavlan. Beskriv pojken. 
• Läs texten.
• Stryk under allt i texten som beskriver pojken. 
• Diskussion kring texten och de personbeskrivningar som vi ser.

 

Avslut: Återkoppla till målet.

 

 

TISDAG

 

8.30-9.30 Läsförståelse

 

Mål: Att utveckla din läsförståelse på och mellan raderna. 

 

Uppgift:

• Läs texten "Emil i Lönneberga"
• Gå igenom läsförståelsefrågorna.
• Svara med hela meningar.

 

Avslut: Gemensam genomgång.

 

 

 

9.40-10.40 Diskussion: Festen

 

Mål: Att diskutera första avsnitten av Festen 

 

Uppgift:

• Diskussionsfrågor i smågrupper

1. Studenten, vad står det för?
2. Frans mamma säger i sitt tal: "Du har fått en söt flickvän...som alltså är ifrån Malmö", varför säger mamman så om Dessi?
3. Frans säger att han är ett "socialt UFO", vad menar han med det?
4. Varför tycker alla att Nadine är en tråkmåns? Vad tycker du?

• Diskussion i hela klassen

 

Avslut: Återkoppla till målet

 

 

ONSDAG

 

11.25-12.20  Genre – Berättande text (personbeskrivningar)

 

Mål: Att skriva en personbeskrivning

 

Uppgift:

• Genomgång av uppgiften – innehåll och formalia
• Intervjua en person enligt mallen.
• Använd svaren för att skriva en personbeskrivning. 
• Börja skriva en personbeskrivning 

 

Avslut: Återkoppla till målet och fortsätt nästa lektion.

 

 

12.30-13.20 Genre – Berättande text (personbeskrivningar)

 

Mål: Att skriva en personbeskrivning

 

Uppgift:

 

• Fortsätt på din personbeskrivning 

 

Avslut: Visa Linda var du befinner dig i processen.

 

 

 

Fredag

 

10.55-11.55 Ordlektion

 

Mål: Att genomföra ordtest för att förbättra ordförrådet kring allmänakademiska ord

 

Uppgift:

 

• Ta fram penna och sudd
• Ordtest – diktamen och ord i kontext.
• Kort genomgång av ny text och nya ord.

 

Avslut: Exit ticket: Tre nya ord som jag fortfarande tycker är utmanande

 

 

 

V. 34

 

MÅNDAG

 

14.10-15.10 Skönlitteratur – Astrid Lindgren

 

Start: Första frågan: Vad vet jag om Astrid Lindgren?

 

Mål: Att få en överblick över Astrid Lindgrens liv och skriva en kort sammanfattning.

 

Uppgift:

• Genomgång av Astrid Lindgrens liv.
• Se utdrag ur dokumentären "Sagan om Astrid Lindgren".
• Skriv en kort sammanfattning om Astrid Lindgren. 

 

Avslut: Återkoppla till målet och lämna in din sammanfattning. 

 

 

 

TISDAG

 

8.30-9.30 Genre – Berättande text (personbeskrivningar)

 

Start: Beskriv bilden framför dig med ett ord

 

Mål: Att få en förståelse för hur personbeskrivningar påverkar berättande texter.

 

Uppgift:

• Genomgång av personbeskrivningar
• Läs texten om Pippi Långstrump
• Stryk under alla personbeskrivningar
• Skriv en kort personbeskrivning gemensamt utifrån de understryka orden.

 

Avslut: Återkoppla till målet.

 

 

9.40-10.40 Genre – Berättande text (personbeskrivningar)

 

Start: Läs uppgiften i Unikum

 

Mål: Att skriva en enkel personbeskrivning om dig själv.

 

Uppgift:

• Genomgång av uppgiften.
• Genomgång av exempeltext
• Påbörja din uppgift

 

Avslut: Visa Linda var du befinner dig i uppgiften. 

 

 

ONSDAG

 

11.25-12.20 Läsförståelse

 

Start: Läs hela texten "Pippi flyttar in i Villa Villekulla"

 

Mål: Att utveckla din läsförståelse på och mellan raderna. 

 

Uppgift:

• Gå igenom uppgiften och läsförståelsefrågorna.
• Läs texten enskilt
• Påbörja din uppgift

 

Avslut: Visa Linda var du befinner dig i uppgiften

 

 

12.30-13.20 Läsförståelse

 

Start: Fortsätt med din uppgift

 

Mål: Att utveckla din läsförståelse på och mellan raderna. 

 

Uppgift:

• Gör färdigt din uppgift
• Lämna in i Unikum
• Skapa mapp på Driven
• Titta på vår gemensamma serie "Festen"

 

Avslut: Återkoppla till målet. 

 

 

Fredag

 

10.55-11.55 Ordlektion

 

Start: Ta fram veckans ord i Driven

 

Mål: Att träna på ord i kontext

 

Uppgift:

• Genomgång av text och nya ord.
• Skapa nya meningar i små grupper. Använd gärna https://www.synonymer.se för att förstå ordets innebörd.

 

Avslut: Exit ticket: Tre nya ord som jag fortfarande tycker är utmanande

 

Uppgifter

Läsförståelse: Pippi Flyttar in i Villa Villekulla

1. Läs texten "Pippi Flyttar in i Villa Villekulla".

2. Läs frågorna.

3. Svara på frågorna i ett Google Drive dokument. Försök att skriva så utförligt som du kan.

4. Lämna in.

Frågor

1. Beskriv Pippis boendesituation?

2. Varför bor Pippi ensam i Villa Villekulla?

3. Varför köpte Pippis pappa villan?

4. Vad menade Pippi när hon kysste matroserna på pannan och sa ”Var inte ängsliga för mig. Jag klarar mig alltid”?

5. Vilka saker tog hon med sig från båten? Varför tror du att hon valde just dessa saker?

6. Hur beskrivs Tommy och Annika?

Läsförståelse - Emil

1. Läs texten "Emil i Lönneberga"

2. Läs frågorna.

3. Svara på frågorna i ett Google Drive dokument i din mapp. Försök att skriva så utförligt som du kan.

4. Lämna in.

Frågor

1. Beskriv Emils personlighet?

2. Varför tror du att han älskar sin mössa så mycket?

3. Vad åt Emil istället för grönsakerna som hans mamma ville att han skulle äta?

4. Vad kommer Emil bli när han blir vuxen (vilket yrke kommer han att ha)?

5. Finns det några likheter mellan Emil och Pippi Långstrump?

Inlämning: Personbeskrivning

1. Läs igenom frågorna som finns i dokumentet: ”Intervjumall för personbeskrivning”.

2. Gå ut i skolan och intervjua en person utifrån mallen.

3. Använd dina svar och skriv en fyllig personbeskrivning.

4. Skriv din personbeskrivning i din mapp på Google Drive.

5. Texten ska innehålla:

* 300–600 ord,

*Rubrik

* Styckeindelning

* Stor bokstav och punkt

6. Lämna in i Unikum.

Intervjumall för personbeskrivning.docx

ANALYS AV LÅTTEXT

Skicka in gruppens Keynote här innan den muntliga presentationen.

låtanalys.docx