Svenska skogen åk 4

Varför finns det skog i Sverige? Vilken betydelse har skogen för oss människor? Vilka typer av skog finns det?

Vad ska du lära dig? (Undervisningens innehåll)

Du ska kunna följande begrepp: 

Barrskog, lövskog, blandskog, nedbrytare, näringskedja, näringsväv, rovdjur, bytesdjur, allätare, allemansrätten

Du ska kunna följande fakta: 

Det finns lövskog, barrskog och blandskog i Sverige. Löv och döda djur bryts ner. Kunna namnet på några bär, svampar och träd i Sverige. Känna till några rovdjur och bytesdjur i Sverige. Veta vad människan använder skogen till. Kunna förklara vad som menas med allemansrätten.

 

 

 

Varför ska du lära dig det här? (Syfte)

För att använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,

För att använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället

För att genomföra systematiska undersökningar i biologi.

 

Hur ska vi göra? (Lektionsupplägg)

• Du ska få läsa texter i läroboken koll på No åk 4.

Du ska få göra uppgifterna i din NO-bok.

Du ska få titta på filmer om skogen.

Du ska få göra utflykter med fältstudie i skogen.

Du ska få Samtala och diskutera ämnet.

 

Du kommer att kunna visa dina kunskaper genom att (bedömning)

Delta i aktiviteter och diskussioner under lektionerna.

Genomföra en fältstudie i skogen.

Skriftliga uppgifter.

Skriftligt prov.

 

Det här ska du kunna

 

Du ska kunna följande begrepp: 

Barrskog, lövskog, blandskog, nedbrytare, näringskedja, näringsväv, rovdjur, bytesdjur, allätare, allemansrätten

Du ska kunna följande fakta: 

Det finns lövskog, barrskog och blandskog i Sverige. Löv och döda djur bryts ner. Kunna namnet på några bär, svampar och träd i Sverige. Känna till några rovdjur och bytesdjur i Sverige. Veta vad människan använder skogen till. Kunna förklara vad som menas med allemansrätten.

 

Arbetsmaterial

Koll på No 

arbetsstenciler

Filmer

 

Vilka förmågor utvecklar eleven?

Förstå arbetsområdets relevanta begrepp

Genomföra undersökningar i biologi

Samtala och diskutera frågor som rör skogen i Sverige

Använda sina kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör skogen i Sverige

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Kriterier

• Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
• Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.
• Eleven kan genomföra enkla fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
• Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
• Eleven har grundläggande kunskaper om biologiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av biologins begrepp.
• Eleven kan också beskriva och ge exempel på människors beroende av och påverkan på naturen och gör då kopplingar till organismers liv och ekologiska samband.