Vatten och luft

Vi ska arbeta med vatten och luft, vad det består av och vart vi kan se det. Vi ska arbeta med vattnets former och förstå vattnets kretslopp.

Ämne:   Kemi         Arbetsområde: Vatten och luft                Tidsperiod: v.34-39

Syfte:    Luft och vatten är viktigt och ett måste för att liv ska kunna existera! Luft finns men det syns inte. Hur kan man egentligen veta att luften finns? och vad finns i luften? Vatten är jordens vanligaste ämne. Vatten är som sagt ett måste för att vi ska kunna överleva, men hur mycket vatten dricker vi egentligen på en dag, vecka, månad? Kan vattnet ta slut?

Mål: Vattnets egenskaper, t.ex: ytspänning, densitet, aggregationstillstånd, kapillärkraft, ett bra lösningsmedel, livsviktigt,  Vattnets kretslopp Vattnets beståndsdelar (väte och syre) Luftens egenskaper, t.ex: luft väger, luft tar plats, varm luft, kall luft, lufttryck Luftens beståndsdelar (kväve, syre, ädelgaser)

Metod: Vi kommer att söka fakta i filmer från ur.se Vi kommer att diskutera begrepp och naturvetenskaplig fakta, enskilt, par och i grupp Vi kommer att utföra enklare experiment Vi kommer arbeta med arbetsblad med text och tillhörande frågor

Språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt: Eleverna kommer att få stöd för att i större utsträckning förstå och uttrycka sig med hjälp av fysikaliska begrepp. Under arbetets gång kommer eleverna lära sig om nyckelbegreppen kopplat till fysiken. Bildstöd för begreppen vi ska arbeta med kommer att finns för alla elever som vill/behöver ha.

Formativ undervisning (Återkoppling under arbetets gång): Exit ticket och World cloud.

Delaktighet/inflytande:   Val av examinationsform.

 

Kunskapskrav
Nivå 1	Nivå 2	Nivå 3
Jag kan beskriva någon egenskap och ge något exempel på vad vatten består av, t.ex: vatten består av olika atomer som tillsammans bildar en vattenmolekyl. Vattnet har olika former bidrar till liv på jorden	Jag kan beskriva några egenskaper och förklara mer ingående om uppbyggnaden, t.ex: att vatten är en kemisk förening som består av atomerna väte och syre som tillsammans bildar en vattenmolekyl. Vattnets olika former (fast, flytande, gas). Vattnets densitet: att varmt vatten är lättare än kallt och hur molekylerna ser ut.	Jag kan förklara flera egenskaper och tydligt beskriva uppbyggnaden, t.ex: att vatten är en kemisk förening som består av atomerna väte och syre (2 väteatomer och 1 syreteatom=1 vattenmolekyl + illustrera och visa att du kan den kemiska formeln. Du kan beskriva flera olika egenskaper, t.ex: aggregationstillstånd, densitet, ytspänning och kunna se samband mellan dessa begrepp och sådant som sker i naturen (fotosyntes)
Jag kan något viktigt begrepp som har med vatten att göra, t.ex avdunsta, kondensera, kretslopp, samt säga något om dess betydelse	Jag kan förklara några viktiga begrepp. Du kan också använda dessa begrepp när du förklarar fotosyntes, kretslopp.	Jag kan förklara och använda flera olika begrepp som har med vatten att göra, t.ex: aggregationstillstånd, densitet, ytspänning. Du kan också använda korrekta begrepp när du ska förklara olika samband i naturen, t.ex: förbränning, kretslopp.
Jag kan förklara något om luftens uppbyggnad och egenskap, t.ex: att luften är en blandning av olika gaser och att luft väger och att luft tar plats	Jag kan förklara några egenskaper och tydligare beskriva vad luften består av, t.ex: kväve, syre, ädelgaser =(jordens atmosfär) och förklara begreppen "luft finns, väger och tar plats" Du kan också förklara skillnaden på varm och kall luft.	Jag kan förklara att luften är en gasblandning och vilka gaserna är. Du kan berätta om flera olika egenskaper och hur detta kan relatera till t.ex fotosyntes, förbränning.
Jag kan använda något viktigt begrepp som har med luft att göra	Jag kan förklara flera viktiga begrepp, du kan också använda dessa begrepp när du förklarar olika saker	Jag kan förklara och använda flera olika begrepp, du kan också använda korrekta begrepp när du ska förklara vattnets egenskaper/uppbyggnad och när du ser olika samband i naturen

 

Utvärdering efter arbetsområdet: Skriftlig utvärdering.