Pedagogisk planering Matematik åk 1

Grundläggande matematikkunskaper är väldigt viktigt för att ha en möjlighet att gå vidare i inlärningen. Därför kommer du att få jobba mycket med att bli säker på talområdet 0-10. Du kommer även att jobba med geometriska former, matematiska begrepp, längd, vikt och tabeller samt problemlösning.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Du ska utveckla din förmåga att:

• dela upp tal 1-10 på olika sätt, t ex 5+5=10  5=3+2
• förstå tal (taluppfattning, talraden)
• använda likhetstecknet
• använda matematiska begrepp
• avläsa klockan
• jämföra, uppskatta och mäta längd
• delta i matematiska samtal som tex problemlösning

Bedömning - vad och hur

Vi kommer att bedöma din förmåga att:

• dela upp tal 1-10
• använda likhetstecknet
• använda och förstå begrepp som dubbelt, udda-jämt, flest-färst
• använda och förstå begreppen addition och subtraktion
• räkna talraden till 20 och talens grannar
• avläsa klockans hela timmar
• mäta med enheten cm
• samtala och komma med egna funderingar kring problemlösningar

Så här kommer du att få visa dina förmågor:

• genom att samtala i grupp
• genom att arbeta med arbetsblad
• genom att skriva räknehändelser
• genom arbeta med konkret arbetsmaterial

Undervisning och arbetsformer

Så här kommer vi att arbeta:

• enskilt och i grupp
• räkna på mini-whiteboards
• rita och skriva
• spela spel
• arbeta med konkret material
• se på film

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan använda sig av matematiskt tänkande för vidare studier och i vardagslivet,
• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,

Syfte

• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• föra och följa matematiska resonemang, och
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
• 
  
• Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.
• Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet.
• Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften.
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om naturliga tal och kan visa det genom att beskriva tals inbördes relation samt genom att dela upp tal.
• Dessutom kan eleven använda grundläggande geometriska begrepp och vanliga lägesord för att beskriva geometriska objekts egenskaper, läge och inbördes relationer.