1. Undervisningsplanering&nbsp;
<h6>&nbsp;</h6>
<p style="text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-pagination: widow-orphan; page-break-after: auto; mso-list: l3 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; vertical-align: middle; margin: 7.5pt 0cm 7.5pt 36.0pt;">&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Vad ska l&auml;ras ut och varf&ouml;r?&nbsp; Vi vill ha som m&aring;l att anv&auml;nda TAKK som alternativ och kompletterande kommunikation tillsammans med barnen i den dagliga verksamheten.&nbsp;Vi ser stort intresse ifr&aring;n barnen att l&auml;ra sig fler ord och att f&aring; anv&auml;ndning av de tecken som de kan. Tecken som st&ouml;d kan tydligg&ouml;ra f&ouml;r de barn som vi upplever beh&ouml;ver st&ouml;d att f&ouml;rst&aring; och kommunicera med kroppen och tal.&nbsp; TAKK anv&auml;nds tillsammans med talat spr&aring;k, det f&ouml;renklar f&ouml;r barnet att l&auml;ra sig ord och det blir l&auml;ttare att uttrycka sig. Tecken ger barnet redskap att tydligg&ouml;ra det talande spr&aring;ket.&nbsp;
<h6>&nbsp;</h6>
<p style="text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-pagination: widow-orphan; page-break-after: auto; mso-list: l3 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; box-sizing: border-box; color: inherit; margin: 7.5pt 0cm 7.5pt 36.0pt;">&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hur ska undervisningen genomf&ouml;ras?&nbsp; Vi ska b&ouml;rja arbeta kontinuerligt med TAKK som en f&ouml;rst&auml;rkning av det talade spr&aring;ket.&nbsp; Vi kommer att arbeta med veckans tecken. Varje m&aring;ndag kommer det nya tecknet introduceras, vi kommer prata om dess betydelse och visa ordet med b&aring;de tecken och ljud. Vi f&ouml;rs&ouml;ker uppmuntra barnen till att visa tecken under v&aring;r dagliga verksamhet som st&ouml;d f&ouml;r att f&ouml;rst&aring; och kommunicera.&nbsp;
<h6>&nbsp;</h6>
<p style="text-indent: -18.0pt; line-height: normal; mso-pagination: widow-orphan; page-break-after: auto; mso-list: l3 level1 lfo1; tab-stops: list 36.0pt; box-sizing: border-box; color: inherit; margin: 7.5pt 0cm 7.5pt 36.0pt;">&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Hur ska reflektion tillsammans med barnen organiseras?&nbsp; Barnen kommer att f&aring; vara delaktiga genom att de f&aring;r vara med och v&auml;lja tecken, ta fram material tillsammans med oss. T.ex. s&aring;nger och ord. Vi kommer tillsammans synligg&ouml;ra TAKK i milj&ouml;n och den dagliga verksamheten.&nbsp;
<h6>&nbsp;</h6>
&middot;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; F&ouml;r vem/vilka ska undervisningen genomf&ouml;ras? Pedagogerna och Spejarna&nbsp; Vad&nbsp;&auml;r m&aring;let med undervisningen? (m&aring;l/delm&aring;l som &auml;r m&auml;tbara) &nbsp;- M&aring;let&nbsp;&auml;r att alla barn ska komma till tal och k&auml;nna sig trygga att kommunicera med andra.&nbsp;Med hj&auml;lp av TAKK kan barnen&nbsp;bli mer trygga i att uttrycka&nbsp;sig och k&auml;nna sig inkluderade i verksamheten. &nbsp; - Barnen l&auml;r sig tecken som st&ouml;d.

Teckenspråk som en förstärkning av det talade språket

sin identitet och känna trygghet i den samt medvetenhet om rätten till sin kroppsliga och personliga integritet,

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

ett nyanserat talspråk och ordförråd samt förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra i olika sammanhang och med skilda syften,

svenskt teckenspråk, om barnet har hörselnedsättning, är dövt eller av andra skäl har behov av teckenspråk,

Veckans tecken - Spejarna

Matriser i planeringen

Uppgifter